课程的教学应该体现职业性

何为课程内容职业性？陶行知先生曾有论述：“职业学校之课程应以一事之始终为一课。例如种豆则种豆始终一切应行之手续为一课。每课有学理，有实习，二者联络无间，然后完一课，即成一事。”也就是说职业教育的课堂应该以完成某一项具体工作所用的知识点为一堂课，按照工作过程逐一讲解、示范、练习。这正和德国人提倡的行动导向教学法是一致的。

笔者在数控加工技术这门课程中承担了数控车削加工模块的教学任务，将此模块划分为若干个学习情境，每个学习情境以真实的工作过程开展教学。

学习情境以台阶轴类零件数控车削加工为例。教学过程见表1。

表1　数控车削加工模块教学情境(https://www.daowen.com)

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