5　总 结

基于工作过程系统化理论开发的“电机及控制”课程，打破了传统课程教学中以知识传授为主的教学模式，围绕机电职业岗位的职业能力的需要来组织教学内容，以学生工作页引导学生的课堂学习，以学生完成工作任务为教学中心任务，充分注重理论知识学习与实践操作能力培养相结合，注重学生专业能力和职业素养全面提升，强调过程性考核，针对性强，适用性好，可以极大地提高课程教学的质量和水平，有助于培养学生全面的职业能力。

参考文献(https://www.daowen.com)

［1］温国强，王青云，赵俊英.高职机电一体化国际化专业优质课建设探索与实践——以“PLC在自动线中的应用”课程为例［J］.高等职业教育：天津职业大学学报，2017（3）：25-29.

［2］姜大源.论高职教育工作过程系统化课程开发［J］.徐州建筑职业技术学院学报，2010（1）：1-6.