德国“双元制”课程教学模式概述

德国职业教育的核心部分是“双元制”职业教育模式。“双元制”指的是企业与学校合作进行职业教育的模式。受培训者以学徒身份在企业内接受职业技能和相关知识的培训，以便更好地掌握“怎样做”的问题；同时，又在职业学校里以学生的身份接受与职业有关的专业理论和普通文化知识教育，以了解实训技能操作中“为什么这么做”的问题。这是一种将企业与学校、理论知识与实践技能结合起来，以培养既具有较强操作技能又具有所需专业理论知识和普通文化知识的技术工人为目标的职业教育培训制度。“双元制”职业教育模式在德国取得了巨大的成功，其教学方法在一定程度上值得我国职业教育学习和借鉴。在“双元制”职业教育的课程中，基本上都采用行动导向法教学。这种方法的核心在于以企业的职业活动为实际导向，在教学过程中，以学生为中心，以关键能力和专业能力培养为核心，以工作任务为驱动，以工学结合为主要课堂方式，具有鲜明的特色，体现了“理论服务实践，实践服务体验”的思想，学生的学习主动性得到大大的提高。在行为导向法中，有项目教学法、角色扮演法等。比较典型的是项目教学法，包括六个部分“资讯—决策—计划—实施—检查—评价”。运用六步法来实施教学，使学生的专业能力、方法能力和社会能力得到显著提升。(https://www.daowen.com)