（2）多动症儿童概括和概念水平较低

概括是人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的属性综合起来的过程，在概括的基础上形成概念。例如，人们把在野外生长的老虎、狮子、狼等概括为野兽。由于多动症儿童的抽象思维发展缓慢，影响概括和概念的形成，因此概括和概念的水平较低。例如，对“三角形”这一概念，仅停留在“由三条边和三个角所构成形状”的概念水平，对更高水平的概念，如等边三角形、直角三角形、等腰三角等就不能很好掌握了，至于更深水平的边角关系、三角函数等的概念更难掌握。概括和概念水平不高可能是多动症儿童学习不能提高的重要因素。(https://www.daowen.com)