发表作为学习经历——Don（免疫学）

即使是在博士生层面，关注发表并不一定会限制数据解读能力/批判性思维/创造能力的发展。我和导师见面时，常常会讨论我近两周做出的数据。通常，在看处理过的数据之前，导师会先看原始数据，他一直强调保证数据可靠的重要性，思考实验中数据产生过程的细微差别（这会影响对数据的解读）。我们会根据数据讨论下一步的实验需要哪些图表以将数据转变为初稿，还需要哪些支持性数据以确保我们对整个领域有正确的认识……我们也会深入细致地讨论发表一系列数据的最佳策略，谈论是发表一系列小文章好，还是一篇大文章好……现在，当我要独立做出类似的选择时，这些有关发表策略的讨论于我而言有重要价值。(https://www.daowen.com)