生物知识记忆示例
学生物的时候，对于生物知识的类型，最深刻的印象就是“……的6个层次”“……的8个基本结构”“……的4个流程”，这样的知识内容层级多，复杂又琐碎，记忆起来是非常头疼的。但是生物知识也有一个非常利于图像记忆的特征，就是它所描述的内容基本上都是自然界中的物质，而且都有图像结构可以呈现出来，即使没有图像结构，也可以在自然界中找到相关的实物。比起政治、历史这些学科的知识，找图就容易多了。
本节中，我将教学中辅导学员记忆生物知识的几个案例分享给读者，希望读者能够举一反三。
记忆卵的结构，我们可以借用鸡蛋的结构来记忆。
鸡蛋是大多数人每天必备的营养食物，说起鸡蛋的结构，大多数人马上就能想到蛋壳、蛋白、蛋黄，我们就借助这3个耳熟能详的结构作为文字桩，来记忆鸟卵的8个结构。
我们首先利用蛋壳记忆卵壳、卵壳膜和气室。我们剥鸡蛋时都有一个经验，就是鸡蛋壳里面会有一层膜，这层膜就是卵壳膜了。所以在蛋壳部分，有卵壳和卵壳膜。这点几乎不用图像，只需要理解就记住了。还有一个气室，我们经常会发现熟鸡蛋剥开壳后，有些地方是空的，这些地方是存储氧气的，叫作气室。这样回想一两遍，基本上蛋壳——卵壳、卵壳膜、气室这几个内容就记住了。
第二个是蛋白，记忆的是卵白、系带。如果你有打生鸡蛋的经验，你是否留意过蛋白里面有一条透明的黏稠带状物？小时候我一直以为这是蛋清密度不均匀导致的，读了生物之后才知道，原来混合在蛋清里面的透明带状物是系带。系带的作用是固定卵黄，被包裹在蛋清里面。所以你只要记住蛋清和系带煮熟后变成蛋白，每次吃鸡蛋的时候，蛋清和系带是一起吃的，想到这些自然就会记住卵白和系带了。
第三个是蛋黄，记忆卵黄、卵黄膜和胚盘。不要以为蛋黄就是一种物质而已，其实蛋黄是由一层膜包裹着，不然蛋黄和蛋清就混在一起了。厨师打蛋的时候，就是把卵黄膜打破，让卵黄和卵白均匀混合。卵黄膜包裹着卵黄和胚盘，卵黄是营养物质，而真正发育成幼鸟的是胚盘。当卵黄膜里面的卵黄被胚盘吸收完了，一只小鸟就形成了。
我们稍微梳理一下——
蛋壳：卵壳、卵壳膜、气室。
蛋白：卵白、系带。
蛋黄：卵黄膜、卵黄、胚盘。
用我们熟悉的鸡蛋结构作为记忆桩，关联鸟卵的结构，显然更容易记忆了。这种记忆方式可以应用在细胞结构、种子结构等各种生物的结构上。当然，不是都用鸡蛋结构去记忆，而是利用生物本身的结构，找到相应的生物图，进行关联记忆。
比如细胞结构，是可以沿用鸡蛋的这种结构的，但不是直接使用鸡蛋结构去记忆，而是利用类似鸡蛋的结构，外面有一层保护层，里面是生命营养物质，最里面是生物的核心。
借助这个生物结构模型，我们来尝试记忆细胞结构——动植物的细胞结构里都有细胞膜、细胞质、线粒体、细胞核，不同的是植物细胞中还有细胞壁、液泡、叶绿体。
我们可以发挥想象力，先不管什么细胞，它们都需要有个保护层，叫作细胞膜，植物的细胞还有一个细胞壁。我联想到植物不会跑，所以它的细胞必须有一层壁来保护，光靠细胞膜是不够的；而动物会跑会跳，遇到危险可以躲避，所以它的细胞只需要一层细胞膜就够了。这样就能够记住并区分动植物细胞的最外层结构了。
细胞里面像鸡蛋清一样的营养物质，叫作细胞质，细胞质包裹着细胞核，由于动植物都需要呼吸，在细胞质里面还有一个线粒体，它的功能是呼吸。你想象在细胞质里面就像在水里面，有一根线一样细的管子伸出水面，就可以呼吸了，这样就可以记住线粒体是负责呼吸的。
我们前面区分了细胞外层结构，现在区分内在结构。因为植物的主要食物就是阳光和水分，而植物细胞又没有嘴巴，就只能依靠液泡提供水分，依靠叶绿体吸收阳光了。
当你把以上的想象过程理顺了，或者直接画成图像，自然就能够记牢动植物细胞的基本结构了。我把区分的文字版列出来，读者如果有兴趣，自行画一个细胞草图，就能牢牢记住了。
除了细胞结构之外，还有种子结构、细菌结构等，读者可以用我们上面讲解的生物结构思维去试试，看看能不能记住。
很多记忆训练者看到表格类的内容就无计可施，不知如何操作好，其实表格的主要目的只是帮助我们对比和分清知识的内容，在记忆时，只需要把表格去掉就行了。比如上表，我们在记忆的时候，转化成这样的形式，就容易记忆了。
缺维生素A：夜盲症、干眼症、皮肤干燥。
缺维生素B1：脚气病、神经炎、消化不良、食欲不振。
缺维生素C：坏血病、抵抗力下降。
缺维生素D：佝偻病、骨质疏松症。
聪明的你是否已经猜到我依旧要使用文字桩呢？
这次的文字桩是字母A、B1、C、D，把它们转化成编码图像apple苹果、boy男孩、cat 猫、dog狗。有了四个图像之后，我们开始关联后面的信息。
A：想象有个人，皮肤很干燥，干到眼睛夜晚都看不见，所以就联想到皮肤干燥、干眼、夜盲。于是他用苹果（apple）切片当作面膜，敷在眼睛和全身干燥的地方，医治了这个病。只要你想起这个故事有个苹果，就知道是维生素A。
B：有个男孩（boy）得了脚气病，他自己把脚抬起来闻了一下，立刻得了神经炎，从此消化不良、食欲不振。
维生素B1的缺乏症是最容易记的，几乎每次在课堂上讲这个记忆技巧，学员们都是哈哈大笑，说明大家在脑海里已经想到这个搞笑的画面了。
C：想象一只猫（cat）在打架的时候皮肤被抓破了，流了很多坏血，破损的皮肤受到感染，导致抵抗力下降。
D：佝偻病中的“佝”与“狗”从音和形都有部分相似，所以用狗联想佝偻应该不难，心中认真重复两三次就可以关联了，佝偻病一般是骨骼变形，比如O形腿。我们可以想象一只得了佝偻病的狗（dog），腿都是O形的，趴到地上骨头都很疏松，站不起来，就联想到骨质疏松。(https://www.daowen.com)
总结一下表格类的记忆方法：首先把表格去掉，转换成一般形式的知识内容，其次是建立桩子，如果表格的内容本身是有顺序的，比如数字顺序、字母顺序、内容因果、层次、大小、时间等关系，都可以利用起来当作桩子的顺序，如果实在没有明显的顺序，就给它们标上数字编号，直接用数字编码来做顺序。
标上顺序的目的不是为了记住顺序可以抽背，而是把它们关联在一起。如果没有关联在一起，单个内容记忆之后，没有挂钩的关联点，这个记忆的过程就会变成大脑里的漂流瓶，四处漂流无法固定，容易遗忘。
最后，用桩子去关联知识，可以是串联，可以是逻辑关联，或者两者同时使用。这时候肯定要转化图像，联结图像。我的记忆原则是只要能记住，记忆方法可以多管齐下。
其他知识类型记忆示例
[示例]原核生物：放线菌、衣原体、支原体、蓝藻、细菌。
这个类型的知识，一般是提取首字进行谐音记忆。比如“放、衣、支、蓝、细”，但是按照知识点原来的顺序，不一定能够谐音出有趣或者生动的记忆组合，此时我们可以适当调整它们的顺序，得到不同的结果。这里我示范几种不同的结果，帮助大家理解和筛选。
方案1：放、衣、支、蓝、细——放一只烂席。
方案2：支、衣、放、细、蓝——织衣放细篮。
方案3：蓝、细、线（放线菌）、支、衣——蓝细线织衣。
不同的排列会得到不同的结果，读者在运用这种记忆技巧时，需要注意的是，不是一排列就马上能得到最合适的结果，有时要反复揣摩很久才能得到很有趣的记忆图像，所以如果遇到困难，不要气馁，因为专业的记忆讲师在备课的时候，也可能会因为一个小知识点而纠结很久。
还有一个需要注意的是，标题“原核生物”不要忘记了。取“原核”谐音“圆盒”，假如我们选方案3，那么把标题加上去，记忆的图像就变成“从圆盒中取出蓝细线织衣”。
[示例]传统食物的保存方法：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等。
方案1：糖盐烟酒风晒——唐嫣研究风晒食物的保存方法。
方案2：烟酒糖盐风晒——食物用烟酒浸泡，加上糖和盐，再经过风晒可以保存很久。
[示例]扦插植物：马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。
转化图像：“扦插”谐音“钳叉”，“马、葡、秋、月——马扑秋月”。
记忆串联：马拿着钳叉，扑向秋月。
[示例]心脏的结构：左心房——肺静脉，左心室——主动脉，右心房——上下腔静脉，右心室——肺动脉。
在记忆之前，我们需要先理解心房心室的概念和作用，这样对后面的转化和记忆有非常大的帮助。
我们知道，心脏是管理血液循环的器官，它分为左右两半。左右两边都有心房和心室，血液流入心房，然后从心房输入心室，再从心室输出全身。这里我们需要记住它们的顺序，所以我用“房室”这个词的顺序来记忆，先房后室，而不叫“室房”。所以血液从房进入室，这个顺序就记住了。
进入心脏的血管叫“静脉”，输出的血管叫“动脉”。这个好记，只需要记住“进—静”就可以了。
好了，现在我们知道心房是进血的，心室是出血的，进血管叫静脉，出血管叫动脉，左右心房有两条静脉进血，左右心室有两条动脉出血。
有个特别之处需要注意，就是血液流动的时候，全身所有血液都是统一的，除了肺部的血液是单独流动的，可能是因为肺管理呼吸的关系吧。需要知道的是肺的血液是从左心房进去的，其他血液是从右心房进去的。
接下来，我们就开始模拟血液流向了，先从肺部开始。
肺部的血液通过肺静脉流入左心房，再从左心房流入左心室，然后从左心室输向全身的主动脉，注意了，肺部的血液进入心房心室后，不是重新流向肺部，而是流向全身。全身的血液，通过全身的静脉（专业名词：上下腔静脉）流入右心房，再流入右心室，再流向肺动脉，进入肺部。
如果你读完上面这段，能够在脑海里形成一个清晰的“血液从肺部流向左心房，从心脏流向全身，再流回右心房，再从心脏流向肺部”的整个过程，那么基本上就不用再做其他记忆了，你已经达到理解记忆了。
最后，我们通过理解，总结一个简单的口诀“肺进（静）左房室，又（右）主动出全身，又（右）进心房室，流动回肺部”，如果前面的内容你读懂了，这个口诀自然也就懂了。
这里必须提醒的是，口诀最初不是用来直接记忆的，而是总结概括复杂的理解过程的。很多人没有理解口诀对应的内容，直接背口诀，背得很辛苦。一定要先理解再背口诀才有用，直接背口诀是没多大用处的。
如果你觉得到这里，已经理解并完全记住了，那么就算完成这个内容的记忆了。如果希望考试的时候能够秒杀与这个知识点相关的题，那么我们可以做一点简单的记忆处理。
比如“左心房——肺静脉，左心室——主动脉”，由于已经理解了心房和心室的关系、静脉和动脉的关系，那么心房、心室、静脉、动脉这几个词可以省去，只需要记住“左、肺、动”即可，想象左边的肺在猛烈地跳动（可联想为由于心脏在左边，所以左肺受心脏影响，也跳动很厉害）。
因为这种题往往考的是选择题，记住“左肺动”这三个关键字，其他的靠排除就可以选对了。
万一遇到填空题怎么办？
其实很简单，如果理解了上面的整个过程，而且在脑海中已经形成一个画面，自然能够答对题。唯一可能答错的，就是“上下腔静脉”这个名词，由始至终我们对它都只是简单理解而已，其实这个记忆起来也简单，“上下腔”谐音“上下枪”，就是对着右边心脏上下打两枪，就停止跳动了。
好了，最后这个示例费这么多笔墨，就是想让读者明白，生物知识记不住是因为不能清晰理解，因为理解的过程是一个动态的生物运动过程，一旦这个过程的影像在脑海中形成了，自然就记住了，而且这些运动过程都能在网络上或是教科书上找到图解，记忆是非常方便的。如果还是记不住，要么是因为理解还不透，要么就是对生物没有兴趣。如果没有兴趣，那就好好练记忆术，因为用记忆术可以不用经历复杂的思考过程，直接三两下转化串联就能搞定了。