个案主要心理困扰及求助方式

依照教学计划，我照例在高一心理健康教育课程中的“青春健康”系列安排了一节预防艾滋病的科普课。那天，上完某班的课后，因是午饭时间，学生们迫不及待地离开了心理教室，冲向食堂。但男生小达一直等到大家都离开了，来到我面前，说：“老师，关于这节课，我有些问题。”接着，小达说起了自己的困惑：“我不久前到乡下外公家，和外公到他常去的理发店剪发。剪完头发，外公说让剪发师傅帮我修个面。于是剪发师傅拿出那种剃刀，在我脸上刮了一阵。当时觉得没什么，但是现在就是担心，有没有可能当时割伤了我，有出血口我没有发现，然后碰巧那个剃刀又不干净有HIV病毒，然后……”小达说着，眉头拧着，看得出他非常担心。小达询问的内容和今天的课程中艾滋病的血液传播途径密切相关，看来，科普的内容反倒给这个孩子添了心理负担。我回应小达：“你担心自己有可能不小心有了高危行为，有了感染艾滋病病毒的可能。”小达点了点头，期待我更多的回答。我接着说：“你别急，你回忆一下，当时理发师傅从哪儿拿出的剃刀？”小达翻着眼睛，想了想，说：“是从一个锅子里，估计是加热用的，剃刀贴在脸上暖暖的。”说完这句话，小达的脸部表情突然放松了：“对哦，他的剃刀是消过毒的，应该不会有病毒在上面，对吧？”我赶紧回应：“高温消毒，可以非常有效杀灭艾滋病病毒，所以就算这把刀曾经被沾上病毒，也被杀灭了。不用担心。”小达这时完全放松了，显然他很开心，对我说：“老师，我放心了，谢谢你，再见。”随后小达转身准备离开。但没走两步，他突然回头对我说：“老师，我还可以找时间再和你聊聊吗？我还有一些其他问题，一直受困扰。”然后我们约了两天后的中午咨询时间再次见面。(https://www.daowen.com)