个案主要心理困扰及求助方式

李同学，女，高一年级学生，现就读于上海市的一所实验性示范性高中。

2016年12月，李同学在教室里上课时突发抽搐，被紧急送医。之后，李同学在家休息了一周，并由李同学的母亲陪同下在复旦大学附属华山医院的神经内科做了详细的检查。经华山医院神经内科医生的诊断排除了器质性病变，随后李同学被转诊至上海市精神卫生中心，被确诊为癔症。2017年1月，李同学在上语文课的时候再次癔症发作，被母亲接回家中休息了一周。

回学校后，李同学在班主任的建议下前往学校心理咨询室接受心理咨询师的辅导。于是，李同学第一次找到了我。李同学向我表示，自己之前就读的初中是本区比较差的一所初中，教学质量相对较低，她也是通过名额分配才进入市重点高中的。因此，李同学虽然在原来的初中学校成绩名列前茅，但与现在高中班级的同学相比，在学习基础上仍存在一定的差异。入学之后，李同学参加了学校的OM社团（头脑奥林匹克社团）。由于OM社团的集训占用了大量的上课和晚自习时间，影响了李同学的学习，再加上李同学的学习基础薄弱，成绩开始下滑。期中考试之后，李同学发现自己与同学之间的差异越来越明显，感到很紧张和焦虑，在学习上有无助感，觉得心有余而力不足。特别是因为癔症的原因又休息了几周，李同学感觉自己的学业情况越来越差，觉得自己在期末考试当中一定会失利，她对自己的评价也越来越差。现在的她只要一进到教室，就觉得非常压抑和紧张。经过我的辅导后，李同学的情绪暂时稳定。(https://www.daowen.com)

之后，我与李同学的班主任进行了交流，沟通了李同学的情况。李同学的父亲长期在外地工作，很少回家；母亲为全职太太，在家负责照顾李同学和妹妹。班主任表示，李同学在班级中与其他女生不睦，在女生群体中被孤立。同寝室的女生与其关系特别差，甚至在背后造谣，议论李同学的是非。李同学与OM社团的同学关系却很紧密，所以经常会晚上躲在社团同学的寝室里过夜，而不回自己的寝室。李同学在班级参加晚自习的时候，经常因班级纪律差、太吵而做出砸书、捶桌子等行为。李同学的这种行为被班级同学认为是个性古怪、行为异常。在班主任和我的协商下，我们帮李同学换了寝室，暂时缓和了李同学与班级同学的人际关系。

经过一个寒假的休息调整，李同学的情绪暂时得到缓和，状态较好。2017年3月，李同学在班级内再次癔症发作，之后继续回家休息。2017年4月，在李同学本人和李同学母亲的要求下，学校为李同学办理了休学手续。

2017年4月至2017年6月，李同学在休学期间服药两个月。之后，李同学因感觉自己脑子受药物影响变笨，遂停药。休学期间李同学无癔症发作情况。2017年9月李同学申请复学，重新就读于新高一年级，并再一次主动向我求助。