和省内高职院校相同专业平均数据相比

（二）和省内高职院校相同专业平均数据相比

以15所山东省高职院校开设计算机应用技术专业为样本，该专业各项指标和全省均值相比，见表4-12。

表4-12　计算机应用技术专业各项指标和全省均值相比

根据表4-12数据，绘制计算机应用技术专业的办学数据和省内均值比较的雷达图，如图4-12所示。图中实线表示全省平均数据，虚线表示计算机应用技术专业实际数据。

图4-12　计算机应用技术专业办学条件数据和省内均值比较的雷达图(https://www.daowen.com)

观察图4-12，分析该专业情况如下。

从办学条件上看，整体较差。具体情况是：师资方面该专业的生师比、具有研究生学位专任教师比例、双师素质教师比例、企业兼职教师承担课时比例4项指标都低于全省平均值，说明该专业师资水平较差，数量严重不足；实践教学条件方面生均教学科研仪器设备值、实践教学课时比例2项指标远远低于全省平均值，校外实习基地、新增教学科研仪器设备所占比例、顶岗实习率3项指标高于全省平均值，说明该专业的校内实践条件不足，正在加快建设，校外合作企业较好。

从育人质量上看，整体一般。具体情况是：专业在校生数、新生报到率和总体就业率3项指标高于全省平均值，但第一志愿报考率指标低于全省平均值，说明该专业的育人质量一般，社会认可度一般。

从服务社会上看，整体尚可。科研与技术服务到款额高于全省平均值，社会培训人次数远远低于全省平均值。

综上所述，该专业的办学条件较差，尤其是师资数量严重不足，致使专业育人质量受到较大影响，亟待加强。