（二）研究的意义

学生评价是学校教育评价的核心，教育评价的根本目的是促进学生的发展。纸质的《小学生综合素质评价手册》虽有许多优点，但它也有不尽完善的地方。比如，缺乏评价的及时性及记录的历史性，缺乏过程的综合分析，不能及时地为老师、为家长提供准确、详细的学生状况分析，以便对学生的行为习惯、学业成绩等进行有效的监控等。数字化校园管理系统的建设，为实施学校管理提供了便利，也为完善学生评价体系提供了很好的平台。基于纸质的《小学生综合素质评价手册》的不完善，我校尝试以数字化校园管理为载体，结合学生实际，探索适合学生发展的评价，完善评价体系，促进学生全面发展。(https://www.daowen.com)