一、研究问题

本研究将梳理目前教师绩效评价现状问题作为研究的起点，在文献研究和某高职院校现行绩效评价现状研究和预访谈的基础上，将本研究的研究问题界定为：

（1）高职教师绩效评价现状研究（存在问题的界定）；

（2）高职教师绩效评价影响因素研究（产生问题的原因解释）；(https://www.daowen.com)

（3）高职教师绩效评价的改进策略研究（改进策略与具体措施）。

围绕需研究的三方面具体问题，选取山东某高职院校作为研究样本，对该学校与教师绩效评价相关的制度文本进行研究分析，通过访谈和问卷调查，以该学校全体专任教师关于学校教师绩效评价的评价内容、评价方法、评价主体的合理性现状，以及教师个体对评价作用的感受作为主要研究内容，以期发现问题、解释问题、解决问题。

本研究的样本学校是一所省市共管、以市管为主的全日制普通高校，主要从事全日制高职教育和社会职业技能培训，兼顾成人学历教育、中外合作学历教育及中小学教师、校长培训等，具有接收外国留学生资质和聘请外国文教专家资格。在职教职工近800人，全日制高职在校生12 000余人。学院在办学理念、育人质量、师资队伍、办学环境等方面均处于全国高职院校的较高水平。该院校作为市属全额拨款的事业单位，其办学体制、机制以及在校生规模与师资数量、结构与全国同类院校基本相符，以该院校作为研究个体具有一定代表性，学校教师绩效评价存在的问题以及问题产生的原因具有一定的普遍性，本研究所形成的改进措施具有一定的推广性。