高职教师绩效评价内容方面存在的问题及改进措施

一、高职 教师绩效评价内容方面存在的问题及改进措施

高职教师绩效评价内容合理性方面存在的主要问题：评价内容面面俱到；师德重视程度体现不够；教学核心地位体现不够；教师的企业实践整体薄弱，无法满足提升教师技术技能水平的需要；科研方面存在高职特色不够鲜明的问题；部分学生服务方面的评价内容流于形式，没有实效；企业研修和社会服务方面的评价流于形式，没有发挥应有作用，等等。教师绩效评价指标体系缺失，评价标准模糊，佐证依据不科学；教学工作量的确定没有充分考虑专业、自然班等差异，科学论证不足；较之讲师岗位任务规定的科研工作量，副教授及教授的岗位任务没有体现出更高要求；管理和社会服务的评价制度没有得到有效执行。

本研究提出的改进措施：构建学校绩效评价体系，解决教师绩效评价内容大而全、没有突出教学核心地位的问题；将师德评价作为独立评价项目，明确师德评价指标，严肃师德评价结果的使用；建立具有高职特色的科研绩效评价指标，引导教师开展教研和应用技术类科研；科学设计体现教师关爱学生的评价指标，避免流于形式，挤占教师有限精力；通过制度建设，保障教师获得均等参与相关工作的机会，保障评价的公平性。实事求是，民主科学地论证教师绩效评价标准；教师绩效评价的指标应该符合关键指标法和目标管理的SMART原则；关注生成性工作成果，评价佐证材料应该具有权威性、客观性、操作性；调动各方积极性，多策并举提高教师企业研修和社会服务的实效，切实提高教师“双师”素质。