三、构建了高职
教师绩效评价指标体系并提出了制度化的改进策略
在梳理当前文献对于高职教师绩效评价指标构成研究的基础上，从解决当前高职教师和组织所面临的现实问题的角度，客观分析当前高职教师绩效评价存在的问题，有针对性地提出改进教师绩效评价策略。按照问题导向与成果目标导向，在研究验证的相关假设以及评价理论、激励理论、民主参与理论指导下，本文提出了民主参与前提下的高职院校组织协同评价系统框架以及框架内的高职教师绩效评价系统；构建了适应山东省某高职院校的教师绩效评价指标体系；建立高职教师绩效评价反馈机制、教师绩效评价申诉制度；强调绩效评价方案的元评价制度设计，对方案本身进行持续改进，控制评价结果的使用风险，动态关注教师绩效评价方案的有效性，凸显解决教师和组织绩效的现存问题，提高教师组织承诺的高职教师绩效评价作用。
