附录
一、关于教师绩效评价的访谈提纲
（续表）
二、调查问卷
尊敬的老师： 您好!
为全面了解我院专任教师绩效评价工作的现状，更好地发挥绩效评价对教师发展的激励引导作用，特面向全院专任教师进行绩效评价情况的问卷调查。您的认真参与将帮助我们收集到客观准确的信息，提高我们分析的准确性，为进一步改进该项工作起到促进作用。请您务必忠于自己真实感受和客观实际情况填写。
该调查问卷为匿名调查，内容仅提供研究使用。非常感谢您的参与与支持！
第一部分 个人背景信息
请根据您的实际情况在选项下打“√”。如果选择“其他”请在“___”内填写必要的信息。
G1.您的性别：
A.男性 B.女性
G2.您的年龄阶段：
A. 23～35岁 B. 36～45岁 C. 46～55岁 D. 55岁以上
G3.您的教龄是：
A. 0～5年 B. 6～10年 C. 11～15年 D. 16～20年
E. 21～25年 F. 26～30年 G. 30年以上
G4.您的最终学历（学位）：
A.大专 B.大学本科 C.硕士研究生（硕士） D.博士研究生 E.其他
G5.您的职称：
A.无 B.初级 C.中级 D.副高 E.正高
G6.您的职务：
A.教师 B.督导 C.教研室主任 D.副院系长 E.院系长
G7.您认为自己目前处于高职教师专业化发展的哪个阶段：
A.新手 B.提高者 C.能手 D.专家 E.不清楚
G8.您所任课程的主要类型：
A.纯理论课 B.理论实践课 C.纯实践课 D.兼有
G9.您有连续多长时间的企业任职工作经历：
A. 5年以上（含） B. 3（含）～5年 C. 1（含）～3年
D. 1年以内 E.从来没有
G10.近5年来，您每年在企业累计（可以不连续）与专业相关工作研修的时间：
A. 2年（含）以上 B. 6个月以上（含） C. 5个月（含）～6个月
D.每年不足一个月 E.几乎没有
G11.您认为企业研修对提高教师的双师素质作用程度为：
A.非常大 B.较大 C.一般 D.不大 E.完全没有作用
G12.您认为与专业相关的社会服务工作对提高您的双师素质的作用程度：
A.非常大 B.较大 C.一般 D.不大 E.完全没有作用
G13.除教师资格证外，您是否还持有其他几个职业资格证书？
A.没有 B.有一个 C.有两个 D.有两个以上
G14.您认为职业资格证书是否能够证明您的技术技能实践操作能力？
A.完全能够 B.能够 C.一般 D.不能 E.完全不能
G15.您认为自己一学期里可以兼顾以下哪几个方面的工作（可多选）：
A.教学 B.科研 C.专业建设 D.学生管理服务 E.教学管理
F.招生就业 G.教师培养 H.院内管理 I.社会服务 J.企业研修
G16.您是否认同科研对教学有促进作用？
A.非常认同 B.认同 C.一般 D.不太认同 E.完全不认同
G17.如果鼓励教师发挥专业优势服务社会并取得服务对象报酬。您会是以下哪种情况：
A.有愿望有能力有精力 B.有愿望有能力无精力
C.有愿望有精力无能力 D.有能力有精力无愿望
E.有能力无精力有愿望 F.无愿望无能力无精力
G18.您是否将成为能够帮助学生成长的“好老师”作为个人发展的目标：
A.是 B.不是
G19.您想成为一名好老师的动力主要源于哪几个方面（可多选）：
A.自我愿望 B.团队氛围 C.绩效评价导向
D.社会舆论 E.个人成就 F.其他
G20.（1）您了解所教学生的知识基础吗：
A.非常了解 B.比较了解 C.一般 D.不大了解 E.完全不了解
（2）您认为需要了解么？
A.需要，努力去了解 B.需要，不会主动去了解 C.不需要
G21.（1）您了解所教学生的学习习惯吗？
A.非常了解 B.比较了解 C.一般 D.不大了解 E.完全不了解
（2）您认为需要了解吗？
A.需要，努力去了解 B.需要，不会主动去了解 C.不需要
G22.（1）您了解所教学生的学习需求吗：
A.非常了解 B.比较了解 C.一般 D.不大了解 E.完全不了解
（2）您认为需要了解吗？
A.需要，努力去了解 B.需要，不会主动去了解 C.不需要
G23.（1）您了解专业人才培养方案以及您所教授课程在人才培养方案中的定位和作用吗？
A.非常了解 B.比较了解 C.一般 D.不大了解 E.完全不了解
（2）您认为需要了解吗？
A.需要，努力去了解 B.需要，不会主动去了解 C.不需要
G24.您认为您帮助学生实现学习目标了吗？
A.完全实现了 B.基本实现 C.一般
D.部分实现 E.没有实现 F.不清楚
G25.您感觉目前学校与教师绩效评价相关的以下哪几项工作（可多选）对您产生了较大的影响？
A.教师教学质量综合评价 B.科研工作评价
F.单项评优推先 G.奖励性绩效工资分配 H.岗位调整
I.国内外培训机会 J.都没有影响
G26.您2016年度考核的结果：
A.优秀 B.合格 C.基本合格 D.不合格 E.不清楚
G27.您2016年度秋季学期学生评教的结果：
A.优秀 B.良好 C.合格 D.不合格 E.不清楚
G28.您2016年度秋季学期教学质量综合评价的结果：
A.优秀 B.良好 C.合格 D.不合格 E.不清楚
G29.您2016年度是否完成了岗位任务书规定的所有工作？
A.全部完成 B. 80%以上完成 C. 50%以上完成
D.完成不到50% F.不清楚
G30.您近三年来论文总计发表情况：核心期刊_____篇，普通期刊____ 篇。
G31.您近三年来主持院级课题_____个，市级课题____ 个，省级课题_____，国家级课题_____个；参与院级课题_____个，市级课题_____个，省级课题____ ，国家级课题_____个。
第二部分 量表问卷
A.评价内容合理性量表
（续表）
（续表）
（续表）
B.评价方法合理性量表
（续表）
（续表）
C.评价主体方面合理性量表
（续表）
D.组织承诺量表（Meyer＆Allen的三维度组织承诺量表）
（续表）
（续表）
E.教师民主参与量表
（续表）
第三部分 选择填空题
X1.关于学校教师绩效评价的相关规定，如：1.《教师教学质量综合测评指导意见》，2.《教学工作量的计算办法》，3.《科研工作量计算办法》，4.《管理和社会服务工作量计算办法》，5.《专业技术人员职称评聘基本条件》，6.《奖励性绩效工资分配办法》等，其中您不了解的是（请填写序号）或A.都了解（ ）。
X2.您认为学校专任教师的年度绩效评价内容中教学方面的评价应该占______%；科研方面的评价应该占_____ %；管理和社会服务方面的评价应该占_____ %。
X3.您想成为哪一类型的教师？（ ）
A.教学管理型 B.教学为主型
C.科研为主型 D.社会服务型
X4.对应您所选类型，您认为学校专任教师职称评聘指标体系中教学方面的评价应该占_____%；科研方面的评价应该占_____%；管理和社会服务方面的评价应该占_____%。
X5. 2013年度颁布的《关于印发管理服务工作量计算方法的通知》没有全面执行的原因？（ ）
A.涉及教学管理、学生服务等八类工作，操作难度较大 (https://www.daowen.com)
B.多数二级教学部门没有配套出台细则，《办法》工作实施
C.有制度不执行的情况经常有
D.不清楚
X6.您认为目前在教师职称评聘条件中起最关键作用的一项因素是什么？（ ）
A.师德 B.教学工作
C.科研工作 D.管理服务工作
E.实践工作 F.青年教师培养工作
X7.您认为目前的绩效评价内容中，师德评价主要存在以下哪方面的问题？（ ）
A.评价内容不够清晰 B.没有明确的评价指标
C.分值不好判断 D.所占权重不大
X8.如果对高职教师绩效分类评价，您认为应该如何分类（可多选）？（ ）
A.按教龄 B.按职称
C.按任课类型（理论课、理论实践课、实践课）
D.按专业课类型（商科、工科等）
E.按能力倾向（教学、科研、管理和社会服务）
F.其他
X9.构建教师绩效评价指标体系，您认为定性与定量评价指标中，定量指标应该占_____%的比重。
X10.如果团队绩效与教师个人绩效评价关联，您认为应该与谁关联？ （ ）
A.部门负责人
B.部门全体领导
C.根据个人对团队绩效的影响情况，区别对待
D.部门全体成员
X11.学校目前的绩效评价方法体现了以下哪些理念（可多选）？（ ）
A.以学生为本 B.以教师为本
C.按规则办事 D.协同支持
E.可持续改进 F.关键指标
G.发展性与奖罚性相结合 H.民主参与
I.领导意见为主
X12.您是否认为学校应该实行鼓励教师反思性成长的教师专业化发展档案袋评价办法？ （ ）
A.非常不应该 B.不应该
C.比较应该 D.应该 E.非常应该
X13.（1）您是否感觉学校目前的评价工作存在评价过度的情况？（ ）
A.存在 B.合适 C.不关注
X14.（2）您认为以下哪些方面会存在导致评价过度的因素（可多选）？ （ ）
A.面面俱到的评价内容 B.工作量要求
C.评价标准 D.评价结果与奖罚强关联
E.评价方案执行的严肃性 F.评价结果较大的公开范围
G.缺少有效的申诉渠道 H.团队绩效与个人绩效关联程度
X15.科研工作量的计算办法，是否突出了校企合作应用技术研发成果、职业教育研究成果，引导广大专业技术人员广泛参与，提高研究水平和服务社会的能力？（ ）
A.没有作用 B.不明显
C.一般 D.作用明显 E.作用非常明显
X16.您是否认同学校建立一套教师绩效评价指标体系，根据评价项目选取其中部分指标，用于推优评先、年度评价、职称评聘等相关评价，以突出评价的导向作用，避免重复评价，提高评价效率？（ ）
A.非常不认同 B.不太认同
C.比较认同 D.认同 E.非常认同
X17.您认为主要是以下哪些因素影响评价主体胜任力？（ ）
A.评价主体的责任心 B.评价主体的专业水平
C.评价主体的身份独立 D.评价主体对被评价者的了解程度
E.多元构成的评价主体
再次感谢您的参与与支持!
三、关于教师评价的学生调查问卷
亲爱的同学：
为了学院的发展，我们在做一项关于教师评价的研究工作，需要耽误你几分钟时间，请你认真作答，非常感谢！（注：问卷对你不会产生任何影响，答案仅作为研究使用，予以保密，请放心。）
二级学院： 专业班级：
1.你所在的年级？（ ）
A.大一 B.大二 C.大三
2.你的班级成绩排名？（ ）
A. 30%内 B. 30%～60% C. 60%后
3.到目前为止，你已经参加了多少次网上评教活动？（ ）
A. 1～2次 B. 3～4次 C. 5～6次 D. 7次及以上
4.你认为评教活动最大的受益者是谁？（ ）
A.学生 B.教师 C.管理者 D.学校
5.你认为大学生评教能否对教师教学进行全面的评价？（ ）
A.能 B.不知道 C.不能
6.你是否认为学生对教师的教学评价是公正合理的？（ ）
A.是 B.还算可以 C.不是
7.你通常给老师的反馈信息是否真实？（ ）
A.是 B.大部分是 C.否
8.目前在对教师综合评价工作中，学生评价的权重占50%～60%，你认为该权重是否合适？
A.合适 B.偏高 C.偏低
9.你希望评教的结果公布哪些信息？（ ）
A.完全公开
B.只公开得分高的教师
C.只公开得分低的教师
D.只公开得分高和低的教师
10.如果可以选择你会拒绝评教吗？（ ）
A.会 B.一般不会 C.说不清 D.不会
11.评教时，你所持的态度是？（ ）
A.非常认真，客观公正
B.无所谓，尽快完成教学质量
C.根据个人情绪给分
D.报复老师的机会
12.你认为目前的评教指标体系能合理反映不同课程授课老师的教学水平吗？（ ）
A.非常同意 B.基本同意 C.不同意 D.非常不同意
13.评教时给老师的打分是否会受到其他同学的影响？（ ）
A.都有影响 B.经常有 C.偶尔
14.教师布置作业的难度会影响你的评教行为吗？（ ）
A.会，作业难度高评分低
B.会，作业难度低评分高
C.有些影响
D.没有影响
15.站在学生的视角，你认为大学生评教中学生群体出现了哪些不良现状？（多选题）（ ）
A.没有评价参考标准
B.学生没有意识到评教的重要性，随便打分
C.学生打分太主观，只凭对老师的感性认识而非教学评价
D.学生将评教作为查阅课程成绩的前提，而非享受自己的权利
16.站在学生的视角，你认为大学生评教中教师群体出现了哪些不良现状？（多选题）（ ）
A.教师在课堂上谈评教，并示意学生给自己高分
B.教师为了得高分，不惜讨好学生，放松课堂要求
C. 教师对评教结果毫不在意，针对评教结果不做任何教学行为改变
D.教师因学生对自己的评价给予学生期末分数
17.站在学生的视角，你认为大学生评教中管理者群体出现了哪些不良现状？（多选题）（ ）
A.没有设置完善的评教参考标准（即优、良、中、差4个等级所对应的行为）
B.没有有效的组织学生、教师共同参与并积极对待评教
C.没有评教结果反馈（如评教结果不公开或不知道评教结果对老师的影响等）
D.评教只是个形式，学生的评教意见对教师没有影响
18.你认为评教的意义是什么？（可多选）（ ）
A.帮助老师了解教学情况
B.改进教师的教学水平
C.有助于学生民主管理
D.评估教师教学水平重要依据
E.没有多少意义
F.其他（请注明）___________
19.如果你给教师较高评价，最主要的原因是？（多选题）（ ）
A.教学严谨、有条理
B.教学幽默风趣
C.专业知识丰富
D.和学生关系好
E.对学生要求不太严格
F.其他（请注明）___________
20.如果你给教师较低评价，最主要的原因是？（多选题）（ ）
A.授课不认真、敷衍了事
B.知识和技能水平低
C.和学生关系不好
D.对学生要求太严格
E.不喜欢这个老师
F.其他（请注明）___________
再次感谢您的参与！