三、强化物的控制与在教学环境中的发放
1.某些强化物突然失去强化作用的原因
①强化物的强度与任务的难度不成正比；
②出现更有价值的强化物；
③强化物的强度和任务量不成正比；
④强化物饱足。
2.控制强化物的重要性
强化物控制是指孩子未经允许不能自由接触或得到用来当强化物的这些东西。只有在强化物得到有效控制这一前提下，才能在强化物的使用过程中保证动机，确保配合，确保需求更持久、教学更顺利。(https://www.daowen.com)
3.在教学环境中强化物的发放
初进入教学环境、年龄小的学生，要高频率强化。年龄小的学生，等待能力弱的学生，可考虑加入简化的代币系统。熟悉教学环境、年龄稍大的学生可运用代币系统。
小分量的食物比玩具更好用的原因如下：
①食物是消耗品，不存在从孩子手上拿回来的问题，所以不会因为需要拿下孩子喜欢的东西而引起情绪问题。
②食物可以装在封闭的罐子里，加上盖子之后，孩子没有办法自取自拿，使康复教育人员可以从一开始就掌握住强化物的控制权。
③小分量的食物所需的消耗时间短，从而可以缩短孩子享受强化物所要的时间。