N3级（职业发展阶段）

（一）护士在N3阶段的任务

该阶段的护士工作能力比职业建立阶段又有了进一步的增强。根据护士分层次使用的原则与方法，按照护士的资历和临床护理能力分为N1～N4四个层级。护士通过申请参加专业能力进阶培训、临床实践的自我评价、成功的个案护理，承担各级教学任务、护理查房、撰写学术论文，经过科室审核、护理部审核等环节由低向高实现进阶。护士职业阶梯临床进阶制度的建立，使临床护士有了多重生涯发展的途径，也就是说晋升渠道除传统的行政管理系列和职称系列之外，进阶制度还可发挥其临床护理、护理教学、高级护理管理和护理研究等方面的潜能。

（二）护士长对N3阶段护士的帮助与指导

N3阶段的护士大多数已进入结婚生子的阶段，社会角色多元化，面临的工作生活压力逐渐增加，护士长对此应给予充分的理解与支持，尽可能地为护士们提供力所能及的帮助，协助护士解决工作、培训和继续教育的时间安排与经费筹措等问题。针对不同护士的综合素质和特点，按照她们的优势来进行重点培养。例如：若该护士考虑问题思路清晰，语言表达能力强，临床护理基本功扎实并有学习新知识的内在动力，可以鼓励她在教学方面作进一步的发展和提高。尝试性地让她在病房、科室甚至全院开展护理授课工作；还可以与护理学校联系，安排一些与临床护理实践联系紧密的授课内容；在病房内，可以让她带实习学生。建立多种类的岗位制度，薪酬随岗位而定，使得护士看到自身的专业优势越大，自身的专业价值以及获得的经济回报就越高，这么一种正向的趋势会激励她们不断学习、不断提高。