远远地欣赏——为家长们献上我的建议

2018年2月21日

在整理中，重温了我和孩子们、家长们、同事们的日记与留言，是再学习，也是再反思。

老师、家长给予孩子的影响是很大的，你的一句表扬，一句留言，足可以让不高兴的他阳光起来。

孩子们互相之间的影响也是很大的，你帮我拉，相互鼓励，结伴同行使彼此之间的力量倍增。

孩子们随着年龄的增长自我教育的能力也会逐渐增强。

培养孩子自我教育的能力是教育的成长。

成长=受影响+自我教育

受影响，是孩子走向社会化的过程。

自我教育，是孩子们形成独立人格的过程，是他们自我体验、自我设计、自我修复才能完成的过程。

人是一个特别的物种，自我生存的能力特强，又是群居动物，彼此取暖。如此，我们如何助力孩子们成长呢？

我曾为家长们做过这样一个讲座，现提纲如下，仅供参考：

2016年8月27日

今天下午受邀为长沙市一学校家长做一个交流。

标题是：远远地欣赏——《易经》里的教育智慧

我用“家长与老师之间，您觉得孩子更崇拜谁？最为关键的原因是什么”问题引入，提出一个共同的目标：大家都幸福。

提出了我的观点：家长应该是孩子欣赏的对象。

分析了孩子对家长烦躁的主要原因：难以承受爱之重。

能逐渐消除的建议：

更新一种思维——学会放手。

孩子也和手中的沙子一样，你抓得越紧，手中的沙子越少。他又像手中的风筝，你扯得越紧，越容易断线。(https://www.daowen.com)

教育应该像“孵鸡”一样，我们提供场地、掌握温度，让他们自己由内往外冲破，从而实现生命的超越。

要想孩子超越，我们选择放手。

放手，放飞了孩子，愉悦了我们自己。

这样解放了学生、解放了家长、解放了老师、解放了教育。

恒定一个方法——坚持学习。

我们贪婪地学习，便是孩子恒定的坐标。

向人学习：向孩子学习，向家庭成员学习，向工作环境中的人学习。

向书学习：古今、中外，尽可能读名著。

向自然学习：自然中一切生物都有其独特的生命场。

儒道佛西方宗教殊途同归——真善美。

远远地欣赏，远的距离是多远呢？

孩子不回避、不拒绝、不厌烦。

远远地欣赏，是诗，是远方！

思航：

孩子的健康与成长，一直是家长朋友所关注的一方面。而与孩子之间的关系、相处的方式，也一直以来是家长们所头疼的问题。俗话说：“关心则乱”，过于操心，频繁地问候抑或是要求，只会徒增孩子的厌烦心理，将父母与孩子直接的隔阂越拉越大……孩子真正想要的是什么？不是蜷缩在父母怀中的那份惬意，也不是饭来张口、衣来伸手的那份安逸。恰恰相反，我们想要的，是家长的支持与信任，是家长给予我们的那一份天高任鸟飞的自由！

……

怎样相处呢？

陶老师“远远地欣赏”如清泉，若试一试，便会解放了你，解放了他，也解放了我们。

我从不插手你的成长，只是远远地欣赏——欣赏你坚定向前的毅力，也欣赏你挫败后的不甘，更欣赏你重拾自信、奋起直追的那一份勇气！

因为用我的一生去呵护你，只会耽误你，也因为我爱你，所以我更愿意放开你……