一块有温度的垫子

教育是爱的事业，没有爱就没有教育。爱在哪儿呢？爱藏在每一个细节里。因为有爱，才会尊重学生；因为有爱，才会理解学生；因为有爱，才会关心学生。

一天，兰溪市教育局教研室倪新路副主任来实验小学调研，恰逢大课间活动结束，同学们每人拿着一块垫子，排着整齐的队伍，走回教室。倪副主任问我，孩子们拿的垫子是干什么用的？同样的问题，11月初，河南的几位校长来我校跟岗培训时也问过我。提起这块垫子，不由涌上一种自豪感，这是一块有“温度”的垫子。

垫子给学生们带来了欢乐，也带来了荣誉。2019年上半年，兰溪市教育局组织大课间阳光活动录像比赛。而我们实验小学学生多、操场小，使用怎样的道具编排课间操，才能激发孩子的热情而又安全、美观？用棍子吧，棍子耍起来灵动有朝气，但可能会在无意中伤害到别人；用扇子吧，扇子舞起来飘逸柔韧，有声响也有气势，可使用的学校比较多，缺乏创意……好长一段时间里，体育老师提出的种种方案、件件道具都被一次次否定，大家陷入了困境。

在一次围绕“安全、锻炼、美感、方便”的讨论中，大家头脑风暴想到了垫子。垫子柔软轻巧、携带方便、利于锻炼、色彩丰富。我惊喜不已，赶紧要求体育老师落实编排训练。经过几天的练习，学生们终于可以拿垫子做整套动作了！

我期待着学生们在操场上轻松自如地挥动垫子的情景。一阵清脆的铃声之后，学生们手拿色彩和班级精神相匹配的小垫子，排着一列列整齐的队伍，从教学楼的各个楼梯鱼贯而下。(https://www.daowen.com)

孩子们以班级为单位，随着音乐口令声，一会儿以排列整齐的垫子为轴线，围着垫子慢跑，宛如一条条欢快的游龙，灵活而整齐；一会儿分两列站在垫子两侧，气定神闲地做着八段锦，优雅而大气；一会儿舞动起小垫子，或左右摇摆，或上下起伏，如同掀起了一层层彩色的浪潮，传递着欢声与笑语。那大气的场面，整齐的动作，让我心里涌起阵阵感动：给孩子一个支点，孩子将还你一道移动的彩虹。最终，全市大课间活动比赛成绩揭晓，我校获得了团体第一名！

垫子不仅仅是比赛的道具，它还体现了学校对学生的一份爱。曾经有一个问题一直让我和各位老师们纠结：集会时，学生们搬着有靠背的椅子，从各楼层一步步费力地拖下楼梯。低年级的学生还没椅子高，搬动椅子很吃力；而高年级的学生力气足，搬椅子的速度快，有时不小心还会撞上别的小朋友。如何避免学生们集会时的不便和不安全？还是这块垫子。别看这垫子普通，但它既能清除上下楼梯的安全隐患，又能让学生用得方便，玩得尽兴，真是一块好垫子！

通过一段时间的使用，老师们将这块垫子的作用发挥得淋漓尽致：数学老师拿它当教具，请学生们测量长度，计算面积；班主任老师开展班队活动，学生们围坐在一起，场面好温馨；课外活动，学生们把大家的垫子拼在一起，快活地游戏，即使摔倒也不怕；午睡的时候，把几块垫子凑在一起，让那些不容易入眠的学生舒展身体，安心休憩……

一块小小的垫子，因为注入了一份为学生着想的爱心而发挥了极致的作用。这块小小的垫子成了实验小学的一分子，它和学生们一起参与游戏、活动、学习……一块小小的垫子，它使我坚信，只有付出真心和关爱才能开拓实验小学教育的“新视界”。