现代职教体系

职业教育是社会发展的产物，新型工业化的推进和科学技术的发展，使现代职业教育体系成为国家竞争力的重要支撑。加快发展现代职业教育，已成为促进教育公平、基本实现教育现代化和建设人力资源强国的必然选择。

2002年，我国首次提出“现代职业教育体系”这一概念^[7]。经过十多年的实践探索，国务院于2014年5月出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》，2014年6月，教育部等六部门印发了《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》（以下简称《建设规划》），第一次对现代职业教育进行了系统谋划、顶层设计、全面部署，明确提出：“到2015年，初步形成现代职业教育体系框架，到2020年，基本建成中国特色现代职业教育体系，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。”2015年11月，教育部出台了《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》（以下简称《行动计划》），明确了65项具体任务和22个创新发展试点改革项目。

在职业教育的《建设规划》和《行动计划》中，均将合理布局和优化结构等作为重要内容。在《建设规划》确定的体系建设12项重点任务中，“优化职业教育服务产业布局”“统筹职业教育区域发展布局”位列第一、第二项任务，足见其在体系建设中的地位。在“加强中等职业教育基础地位”任务中，明确提出要逐步优化中等职业教育学校布局和专业；在“优化高等职业教育结构”任务中，“鼓励举办应用技术类型高校，将其建设成为直接服务区域经济社会发展，以举办本科职业教育为重点，融职业教育、高等教育和继续教育于一体的新型大学”。在《行动计划》确定的五大任务与举措中，扩大优质教育资源成为首项任务，包含10个试点项目，其中“提升专业建设水平、开展优质学校建设、完善高等职业教育结构、促进区域协调发展”成为重要内容。(https://www.daowen.com)

现代职业教育的创新发展、试点改革对苏州加快推进完善具有自身特色的现代职业教育既是机遇又是挑战。早在1988年，苏州便被原国家教委确定为教育综合改革城市；1994年，苏州开展了现代职业教育制度试验；2011年，苏州成为“地方政府促进高等职业教育综合改革试点”城市，同年苏州又被确定为首批“江苏省职业教育创新发展试验区”。苏州在地方经济率先发展的过程中，始终注重将职业教育放在战略高度，积极参与国家和省的职业教育改革，为职业教育与地方经济社会实现良性互动奠定了基石，也使自身成为江苏省乃至全国职业教育改革发展的重要策源地之一。

2016年7月，江苏省启动了“高等职业教育创新发展卓越计划”（以下简称“卓越计划”），遴选建设30所省优质高职院校，重点打造其中的15～20所跻身国家优质高职院校。面对新机遇、新挑战，苏州职业教育在基本实现布局对接区域经济、专业对接产业的合理架构基础上，要充分利用自身在转型升级中已有的坚实基础和先导优势，准确把握现代职业教育体系内涵的深刻变化，准确把握国内外职业教育发展基本趋势，准确把握自身发展的阶段性特征，以强烈的争先意识和机遇意识，积极争取《行动计划》中与布局、专业相关的试点项目和“卓越计划”中优质高职院校遴选建设工作，以改革促发展、以创新促提升，谋求职业教育在布局结构上与新一轮区域经济社会发展和产业的转型相吻合，推动苏州职业教育继续走在江苏省乃至全国的前列，切实增强服务地方经济社会发展的能力。