十年探索，聚集效应得到彰显
围绕积极探索现代职业教育体系建设，早日建成苏州市高等职业教育人才的培养基地的目标，国际教育园自2003年开工建设到2013年，经过十年的实践探索，以高职教育为主体、其他教育类型协调发展的办园格局基本形成，办学层次多样化、办学主体多元化成为国际教育园的鲜明特色。
1.院校入驻
国际教育园规划面积10.66平方千米，从2003年3月开工建设，到2009年实际开发6.7平方千米，分为南、北两个区，其中南区3.2平方千米、北区3.5平方千米。至2008年秋季，13所院校全部入驻，其中南区8所、北区5所。入驻院校中，本科院校2所，分别为苏州科技大学（时为苏州科技学院）、苏州大学文正学院；高等职业院校（含五年制高职学校）7所，分别为苏州工艺美术职业技术学院、苏州经贸职业技术学院、苏州卫生职业技术学院、苏州市职业大学、苏州工业职业技术学院、苏州旅游与财经高等职业技术学校、苏州建设交通高等职业技术学校；普通学校2所，分别为东吴外国语高等师范学校、苏州蓝缨学校；中等职业学校1所，即苏州技师学院；培训机构1所，即江苏省邮政职工教育培训中心。入驻的高等职业院校中，有1所国家级骨干高职院校、3所省级示范性高职院校。国际教育园涵盖了研究生、本科、专科、中专、普通教育和成人培训等多种办学层次和类型。从行政隶属关系看，公办院校分别由省教育厅、省卫健委、省邮政局、市政府、市教育局、市人社局、吴中区教育局主管，民办院校由社会力量兴办，呈现出以职业教育为主、多种类型教育共同发展的特点，以及政府、行业、社会力量多元化的办学格局。
2.属地管理
苏州市政府在2004年成立苏州国际教育管理办公室，具体负责国际教育园的规划、建设、管理、协调与监管工作。国际教育园南、北两个区分别在2008年、2009年划分给吴中区、高新区进行属地化管理。属地化管理后，教育园的社区规划、建设、管理，公共设施的日常维护及行政执法全部由属地政府接手管理。南区由吴中区越溪街道负责，北区由高新区横塘街道负责；教育园内的社区规划、建设、安全、卫生、公共设施的日常维护与管理等得到全面落实。教育园管理办公室负责统筹协调、服务监管工作；通过与街道及院校建立公共环境问题联席会议制度，建立工作联系单制度等方式推进教育园公共环境的改善与提升，在重大问题的处理协调上通过发函给属地区政府和向市政府汇报等方式，请求协调解决。基本形成了教育园管理办公室统筹管理、属地政府配合管理、院校自主管理的管理体系。
3.落成仪式
2008年，国际教育园南区体育中心落成并开馆，作为资源开放共享的一个平台，体育中心占地面积7 079平方米，建筑面积24 332平方米，总投资1亿多元。体育中心的落成，正式宣告了国际教育雷锋南区的全面建成。同年9月9日，苏州市委、市政府在国际教育园南区共享区广场隆重举行了“苏州国际教育园南区全面建成暨体育中心落成仪式”。作为全省乃至全国率先创建的以高等职业教育为主体的国际教育园，自2003年3月24日破土动工以来，按照高起点整体规划、高质量加快建设、高要求开放共享和高水平推进发展的目标要求，全面推进各项建设任务。这期间，各入驻院校全面启动新校区建设，创造了年均2所院校入园的建设速度。入驻院校13所，园内师生达9.5万人。竣工总面积超过252万平方米，道路场地122.39万平方米，河道30.89万平方米，绿化景观98.31万平方米，完成动迁1 423户、企业225家，总投资近80亿元。国际教育园体育中心的落成，标志着以职业教育为主，实行资源共享、开放办学的国际教育南区全面建成，标志着苏州职业教育的发展进入了新的阶段，也标志着苏州在教育现代化进程中实现了新跨越。根据建设规划，国际教育园在2010年整体建成。
4.聚焦效应
国际教育园的建成，标志着苏州市职业教育布局调整的基本完成，形成了以国际教育园为龙头、每个县市区都有1～3所主体型示范性职业院校的崭新格局。一座现代职教新城崛起，为院校聚焦发展、协同发展和开放共享奠定了坚实的基础，有力地推动了苏州高等教育和职业教育的发展。
一是专业建设。园内院校依据地方经济社会产业发展需要，合理调整专业，使专业与地方支柱产业和新兴产业实现对接，开设了主要培养机电、信息、金融、建筑、环保、商贸、旅游、交通、艺术、护理等方面技术技能型人才和应用创新型人才的各类专业295个，占教育部指导性专业目录数的近60%，其中省级以上精品专业、品牌专业、示范专业、特色专业、重点专业（群）达100多个。设有各类职业技能鉴定和考试论证培训中心36个；建有实验实训室1 036个，在企业中建立校外实训基地1 381个。(https://www.daowen.com)
二是师资队伍。园内院校将新校区建设作为转型升级的重要契机，通过内培外引等大力提升师资队伍的水平。师资队伍力量雄厚，具有正高职称的教师280余人、副高职称以上的教师1 300多人，具有博士研究生学历的达320人。高层次人才的占比逐年增多，为国际教育园推进各院校间的协同发展奠定了坚实的基础。
三是人才培养。国际教育园成立以来，园内院校积极构建现代职教体系，开展了中高职衔接项目的探索研究，搭建人才成长的立交桥；培养硕士研究生1 124人，本科以下毕业生45 145人，高职毕业生数达到80 219人，中职毕业生数20 513人。学生就业率始终保持在97%以上，专业对口率、企业满意度不断攀升，职业教育吸引力日益凸显。园内院校学生参加各种技能大赛，获得国家级奖项328项、省级奖项2 500多项。每年输出各类人才约2.7万人和一大批科研成果，为地方经济社会发展提供了有力的人才支持和科技支撑。
四是校企合作。园内院校牢固树立为企业服务的意识，与本地区的政府、行业、企业广泛开展合作，积极探索产教深度融合、校企深度合作的模式，形成了职教集团、企业大学（企业学院）、引企入校、学校办企等多种模式，仅是与苏州区域内合作的企业就多达1 272家。
五是服务经济。园内院校积极顺应经济转型升级和城乡一体化发展需要，依托学校专业和人才优势，为地方经济社会的发展服务。各院校入围以来，完成国家自然科学基金项目为主的省级以上科研项目4 261项，获批专利919个，产学研成果突破1 000项。面向企业的社会培训超过18万人，职业院校服务行业企业的能力不断增强。教育园建立了校企合作信息管理平台，加强与辖区内的吴中区和高校区在人才需求、就业资讯、专业调整等方面的信息互通，为企业人才需求和院校就业资讯的联系架设桥梁，提供实时服务。各院校积极搭建学校和用人单位之间相互交流与沟通的平台，每年定期举办毕业生校园招聘会，为企业输送大批高素质的技能型、技术技能型和应用型人才。
六是资源共享。依托资源共享，建设了“国际教育园图文信息中心”，藏书达到138万册、中外文期刊1 251种、中外文报纸76种，数据存储容量达到99.2T，拥有各类数据库23个，3 590个阅览座位，为各院校的师生提供共享服务。国际教育园体育中心设有游泳馆、台球馆、乒乓球馆、健身馆等场馆。成立了江苏省内首个课程共享联盟，园内的10所院校签约加入，推出近50门慕课课程，首期选课人数超过14 000人，较好地满足了广大师生对优质课程的需求，通过“学分银行”实现园内院校的“课程互选、学分互认”。
七是国际合作。国防教育园管理办公室与教育部教育发展研究中心培训中心联合成立了“国际教育中心”，与美国、英国、德国、法国、澳大利亚、日本、新加坡、中国台湾等20多个国家和地区建立合作关系。国际合作项目在教育园呈现出蓬勃发展的态势，有联合培养、交换学生、国外升学、海外实习、国际课程班、招收海外学生等合作培养项目100多个，培养国际化专业人才6 000多人。园内院校师生互访、出国培训、合作研究、讲学授课等对外交流达4 000多人次，不仅提高了师生的国际交往能力，而且提升了院校的办学水准和社会信誉。
八是学生创业。教育园内各院校把创业教育和创业实践作为人才培养的重要内容，广泛开展创业教育和培训，在学生中普遍开设SIYB（创业培训），举办了多期SIYB创业模拟班，全面普及创业知识。组建了由行业专家组成的国际教育园创业导师团，开展创业项目的规划设计和实训指导。举办大学生创业高端培训班，组织发动学生参加省、市大学生创新创意创业大赛，激发学生的创业热情，提高学生的创业能力。在已有的几十家大学生自主创业实体中，涉及了信息技术、节能环保、百货零售、文化创意、电子商务、餐饮业（服务）等多个行业，涌现了一批创业典型，带动了一大批学生的就业。
九是文化打造。定期举办石湖讲坛，邀请国内外专家、名人讲课，丰富多彩的讲座开阔了大学生的视野，优化了知识结构，提升了综合素质，繁荣了校园文化，万余名师生积极参与。组建国际教育园大学生艺术团，为广大师生和社区巡回演出，营造了良好的文化氛围，扩大了国际教育园的影响。组建大学生龙舟队，弘扬石湖水文化，培养学生团结奋进、坚毅果敢的拼搏精神。举办“文化体育节”“科学技能节”丰富师生的文化体育活动，培养了科学意识，提高了科学技能，提升了国际教育园的形象，促进了各院校的和谐发展。园内院校的583个学生社团活动，极大地丰富了学生的校园文化娱乐生活。充分汲取吴文化的养分，将教育园的特色融入学生的全面发展中，初步形成了“致能”的文化品牌。
十是党建引领。国际教育园成立的党员服务中心（区域党建工作站），充分利用教育园高校集聚、人才众多的优势，开展了各类党务工作咨询服务、党员教育培训、志愿者服务、心理咨询疏导、毕业生流动党员管理和党建成果展示等多项活动，创建了学生闲置用品交易中心和学生快递中心，组建了国际教育园党员志愿服务团等专门的学生服务群体，在统筹、协调园内的党建和志愿服务的同时，积极辐射周边党群组织，与其同频共振，和谐共进，区域党建品牌效应逐步显现。