价值认同方面：教师们对课题研究课有了基本认同

调查数据显示，89%的教师认为能够改进教育教学方法，解决工作中遇到的实际困难，也有11%的教师认为有助于评职称或其他荣誉；在成果推广方面，绝大部分教师认为开展课题研究课有更大范围的实施及成果推广价值，仅有4%的教师认为无价值。由此可见，课题研究课作为一种新生事物，通过区域范围内连续性的活动开展，其意义与价值已得到绝大多数教师的认同。(https://www.daowen.com)