整体谋划工作全局，推动发展党员结构科学化

（三）整体谋划 工作全局，推动发展党员结构科学化

1.注重学生党员的年级结构

要调整学生党员的年级结构，必须改变以往集中受理入党申请，在某一固定时间大批发展的工作惯性，改变一二年级个别发展、三四年级成批发展，甚至突击发展的现状，做好不同年级阶段上的党员发展规划。第一，要立足低年级。由于年龄阅历所限，低年级相对来说，入党意愿强烈但离入党标准还有较大的距离，必须参考团组织推优情况，抓好入党积极分子队伍建设，把培养考察工作落在实处。同时关注高中阶段就要求进步的学生，了解他们现阶段的具体状况，做好衔接、培养以及考察工作。第二，要做好研究生群体中的发展党员工作。随着研究生数量的增加，加强对该群体政治上的引导和学习生活等方面的关怀，做好接续培养考察工作显得愈来愈重要。

2.抓住发展重点积极主动培养

高校发展党员工作的一大难点就在于中青年骨干教师和低年级学生的发展。必须抓住该群体特点，变“被动等待”为“主动关心”，针对党在中青年骨干教师群体中吸引力不够，在低年级学生群体中存在距离感的问题，发现发展重点、积极主动培养。对于低年级学生群体，要加强党史党性教育，引导学生树立共产主义理想信念，着重解决思想上入党的问题；突出政治标准，健全党员发展过程中理论教育、实践锻炼、组织培养的保障机制。对于中青年骨干教师，注重把握他们的心理诉求和思想状况，结合工作特点，尝试运用新方式方法对其进行教育和管理，增强党对高知群体的吸引力和影响力；建立和完善院系基层党组织联系中青年教师制度，关注他们在思想、政治和业务等方面的需求，在关心他们成长发展的同时，加强党的教育与宣传工作，帮助他们坚定入党的决心。