构建运行有序的“三全育人”评价体系

在全面推进“三全育人”工作中，高校要找准思想政治工作与学生成长发展需求的结合点，坚持定性分析和定量分析相结合、工作评价和效果评价相结合的改革评价体系。在教师评价、人才评价、教学评价、科研评价、评奖评优等各类评价中，纳入育人成效评价，发挥考核评价指挥棒作用，使思政工作本身形成质量评价“闭环”。

1.建立精准化考核制度

将立德树人要求作为全员考核的关键指标，引领育人主体将育人理念有机融入工作全过程。在“三全育人”理念具体落实中，高校可以通过资源分配、政策倾斜等方式，引导学校深化育人工作，把学校的工作重点、教师的关注点兴奋点牵引到育人上来，把“三全育人”纳入学院学科发展规划和人事人才培养方案中，以立德树人为首要衡量标准，以课程育人能力为重要评价指标。建议针对专业教师特点，出台履责情况考核文件，确立可量化、可操作的考核指标。

2.建立述职评议制度(https://www.daowen.com)

“三全育人”理念重在落实，通过健全责任清单制度，形成科学严密的责任链条。在具体落实中，学校可以实行校、院（系）党组织书记抓思想政治工作和党的建设述职评议考核制度，考核结果和有关情况作为领导班子、领导干部目标管理和实绩考核的重要内容，纳入党纪监督检查范围。

3.严格落实意识形态责任制

“三全育人”的核心主旨在于强调每一名教职员工都要成为高校意识形态建设的瞭望员和排头兵，将“专人”育人转变为“人人”育人。为此，高校在具体落实“三全育人”理念的实践中，要加强校园各类思想文化阵地的规范管理，加强校园网络安全管理，健全校园重大活动和热点问题、突发事件的处置和校园舆情引导机制等。