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高校创新型人才培养模式研究与实践

作者：.彭泽春主编

前言
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第一章　培养创新型人才的意义与理论探索
第一节　培养创新型人才的意义
一、培养创新型人才是建设创新型国家的需要
二、培养创新人才是构建和谐社会的需要
第二节　创新人才的核心问题是创造力培养
第三节　创造性人才与创造力
一、创造性人才
二、创造力
第四节　创造力的培养
一、创造力培养认识
二、创造力培养实验
第二章　高等学校创新型人才培养的任务
第一节　营造良好的文化环境
一、加强文化与科技创新的互动
二、再造中国的创新文化
第二节　造就科学高效的创新型人才队伍
第三节　实施青年科技创新行动
第三章　高等学校创新型人才培养模式探索
第一节　高校创新型人才培养模式的基本内涵和要素分析
一、创新型人才培养的基本内涵
二、创新型人才培养的要素分析
第二节　高校创新型人才培养模式的基本架构及运作机制
一、高校创新型人才培养模式的基本架构
二、高校创新型人才培养模式的运作机制
第三节　高校创新型人才培养模式的难点
一、市场经济的趋利性限制了高校学生素质的全面发展
二、传统教学模式妨碍了高校学生知识及智能结构的协调发展
三、现行的高等教育专业和课程设置影响了学生知识结构的优化
四、有限的选修机制难以激发学生的创新潜能
第四节　高校创新型人才培养模式的对策
一、更新传统教育质量观，重视知识、智能与素质的培养
二、革新教学内容，注重知识和能力的综合
三、完善教学体制，充分发挥学生的主体作用
四、加强教学与科研、实践的结合，培养学生的创新意识和创新能力
第四章　高校创新人才培养模式构建的理论探讨
第一节　培养与创新人才培养模式
一、培养内涵
二、创新培养模式的界定
第二节　主要理论基础
一、多元智能理论
二、个性发展理论
三、高等教育分流理论
四、控制理论基本思想
第三节　相关理论与我国高校创新人才培养
一、创新人才培养方案的制定原则
二、基于控制论的高校学生创新能力体系研究
三、高校创新人才模式的构建流程
第五章　高校人才培养模式的维度模型
第一节　高校人才培养模式的界定及构成
一、人才培养模式概述
二、人才培养模式的界定
三、人才培养模式的构成
第二节　高校不同群体对于人才培养的差异建模
一、基于高校教师角度差异化分类
二、基于学生群体自身差异化分类
三、基于管理者角度差异化分类
第三节　高校人才培养模式实证分析
一、调查问卷的样本选取和设计
二、调查问卷数据统计与实施
三、基于模糊综合评价对高校人才培养的满意度研究
四、调查数据检验
五、实证问题结论及分析
第六章　我国高校创新人才培养机制的构建
第一节　创新人才培养的目标机制
一、构建培养目标体系
二、人才培养过程中的课程构建
第二节　创新人才培养的运行机制
一、实践教学体系构建
二、第二课堂培养体系构建
第三节　创新人才培养的保障机制
一、制定管理规章制度
二、实施培养方案
第四节　创新人才培养的激励机制
第五节　创新人才培养的评估机制
一、评估基于的理论
二、对教师教学质量的评估
三、对学生学习质量的评估测试
四、对高校内部教学组织和管理的评估
参考文献

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培养创新型人才的意义与理论探索

2025年11月13日

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第一章　培养创新型人才的意义与理论探索