高校创新型人才培养模式研究与实践_高等教育

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前言

人才是创新发展的第一资源，也是创新活动中最活跃、最积极的要素。我国的经济发展进入了新时期，要实现高质量发展，进一步提升国家的创新能力，需要人力资本从规模扩张向质...

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第一章　培养创新型人才的意义与理论探索

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第一节　培养创新型人才的意义

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一、培养创新型人才是建设创新型国家的需要

（一）创新型人才的贡献科学技术是人类伟大的创造性活动。一切科技创新活动都是人做出来的。我国要建设世界科技强国，关键是要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创...

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二、培养创新人才是构建和谐社会的需要

如果一个社会缺乏前进的动力和社会每个成员的创造活力，处于长期停滞的境地，就不可能有真正意义上的和谐社会，经济发展和社会进步也是不可能的。构建和谐社会，必须保证全...

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第二节　创新人才的核心问题是创造力培养

影响创新人才成长的因素有很多，但在众多影响因素中，创新精神和创造能力是创新性人才成长和发展中最基本的、最核心的，在市场经济史上，凡是经受住时间考验的优秀企业，都...

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第三节　创造性人才与创造力

在现实生活中有各种各样的人才，他们到底是怎么成功的呢？不少学生时代的高才生毕业后却毫无建树，而一些学习成绩平平的学生后来却成了稀世之才。面对这一绝非偶然的现象，...

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一、创造性人才

一般而言，创造性人才包括创造性思维和创造性人格两个方面。（一）创造性思维创造性思维是个体在创造活动中表现出来的一种思维品质，属于智力因素。它不仅有一个过程，...

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二、创造力

有关创造力的研究有很多，但创造力和智力一样，一直没有公认的确切定义。创造性的行为和过程至今仍然是个令人费解的问题。长期以来创造力一直被看成是一种超常的能力。从古...

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第四节　创造力的培养

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一、创造力培养认识

（一）人人具有创造能力创造力与智力不同，智力是一种认知能力，它是由观察力、记忆力和思维能力等因素构成的，而创造力是一种创新能力，它是产生新颖而有价值产物的能力...

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二、创造力培养实验

（一）无限制的自由讨论法奥斯本（A.F.Osborn）在1939年发明了用无限制讨论法开发青年人的创造力。一群人聚集在一起开会，提出新思想，要求与会者遵循四个...

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第二章　高等学校创新型人才培养的任务

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第一节　营造良好的文化环境

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一、加强文化与科技创新的互动

文化是科技进步的母体，是经济社会发展的先声，文化与科技创新的互动作为近代文明演进的主旋律，在当代经济和社会中扮演着越来越重要的角色。历史经验表明，文化影响着科技...

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二、再造中国的创新文化

科技在中国的命运，是对创新与文化互动的一个最好的诠释。文化的繁荣与起伏深刻地影响着科技的发展，在人类文明的进程中，中国文化的繁荣与起伏对世界文明产生了重要而深刻...

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第二节　造就科学高效的创新型人才队伍

遵循社会主义市场经济规律和人才发展规律，健全人才管理体制，是造就科学高效的创新型人才队伍的根本保证。“十三五”规划提出要提升大学创新人才培养能力。推进现代大学制...

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第三节　实施青年科技创新行动

在经济全球化和知识经济时代，人才已经成为最重要、最宝贵的战略资源。谁拥有的人才数量越多、素质越高，人才作用发挥越充分，谁就能在激烈国际的竞争中处于有利位置。近...

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第三章　高等学校创新型人才培养模式探索

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第一节　高校创新型人才培养模式的基本内涵和要素分析

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一、创新型人才培养的基本内涵

20世纪中叶，美国人舒尔茨提出了人力资本理论，指出人力资源在社会经济增长中与自然资源和货币资本具有同等重要的作用。随着知识经济时代特征的不断显现，人们进一步认为...

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二、创新型人才培养的要素分析

高校创新型人才最本质的特征就是要具有点石成金的创新能力，能够在所从事的研究领域和工作范围内，运用自己的知识、智慧和能力，不断地开展创新活动，产生有益于经济发展和...

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第二节　高校创新型人才培养模式的基本架构及运作机制

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一、高校创新型人才培养模式的基本架构

创新型人才培养模式是以获取知识为基础，以开发智能为手段，以发展创新能力为核心，以提高综合素质为目标的高校人才培养体系。它体现的高校人才培养活动结构框架和活动程序...

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二、高校创新型人才培养模式的运作机制

创新型人才培养模式是以满足社会对创新型人才的需求为目标而建立的人才培养模式，这一模式包括人才培养目标、人才培养基本规格、人才培养过程和人才培养评价体系等四个方面...

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第三节　高校创新型人才培养模式的难点

当前，高等学校的决策者越来越重视为学生营造良好的创新环境，高等教育战线上的许多专家、学者都在致力于高校创新型人才培养模式的研究与探索。由于来自社会的需求和压力，...

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一、市场经济的趋利性限制了高校学生素质的全面发展

市场经济遵循的原则是通过价值交换，追求价值增值，崇尚充分竞争、优胜劣汰、能者为上。市场经济不同情弱者，只讲究经济效益，以经济效果论英雄，排斥一切非经济的衡量评判...

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二、传统教学模式妨碍了高校学生知识及智能结构的协调发展

从整体上看，我国高等学校仍然沿袭着传统教育模式。虽然许多人已经认识到传统教学方法的弊端。但是，在教育实际中，依然盛行“仓库理论”。这种理论认为“大脑是储存知识的...

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三、现行的高等教育专业和课程设置影响了学生知识结构的优化

随着经济的发展，社会对高校提出了一些新的要求，集中反映在：大学的专业课程内容要符合现代社会和生产发展的要求，要对专业的现代发展有较全面的了解；学生基础厚实、知识...

《高校创新型人才培养模式研究与实践》简介

前言

目录

第一章　培养创新型人才的意义与理论探索

第一节　培养创新型人才的意义

一、培养创新型人才是建设创新型国家的需要

二、培养创新人才是构建和谐社会的需要

第二节　创新人才的核心问题是创造力培养

第三节　创造性人才与创造力

一、创造性人才

二、创造力

第四节　创造力的培养

一、创造力培养认识

二、创造力培养实验

第二章　高等学校创新型人才培养的任务

第一节　营造良好的文化环境

一、加强文化与科技创新的互动

二、再造中国的创新文化

第二节　造就科学高效的创新型人才队伍

第三节　实施青年科技创新行动

第三章　高等学校创新型人才培养模式探索

第一节　高校创新型人才培养模式的基本内涵和要素分析

一、创新型人才培养的基本内涵

二、创新型人才培养的要素分析

第二节　高校创新型人才培养模式的基本架构及运作机制

一、高校创新型人才培养模式的基本架构

二、高校创新型人才培养模式的运作机制

第三节　高校创新型人才培养模式的难点

一、市场经济的趋利性限制了高校学生素质的全面发展

二、传统教学模式妨碍了高校学生知识及智能结构的协调发展

三、现行的高等教育专业和课程设置影响了学生知识结构的优化

《高校创新型人才培养模式研究与实践》简介

前言

目录

第一章 培养创新型人才的意义与理论探索

第一节 培养创新型人才的意义

一、培养创新型人才是建设创新型国家的需要

二、培养创新人才是构建和谐社会的需要

第二节 创新人才的核心问题是创造力培养

第三节 创造性人才与创造力

一、创造性人才

二、创造力

第四节 创造力的培养

一、创造力培养认识

二、创造力培养实验

第二章 高等学校创新型人才培养的任务

第一节 营造良好的文化环境

一、加强文化与科技创新的互动

二、再造中国的创新文化

第二节 造就科学高效的创新型人才队伍

第三节 实施青年科技创新行动

第三章 高等学校创新型人才培养模式探索

第一节 高校创新型人才培养模式的基本内涵和要素分析

一、创新型人才培养的基本内涵

二、创新型人才培养的要素分析

第二节 高校创新型人才培养模式的基本架构及运作机制

一、高校创新型人才培养模式的基本架构

二、高校创新型人才培养模式的运作机制

第三节 高校创新型人才培养模式的难点

一、市场经济的趋利性限制了高校学生素质的全面发展

二、传统教学模式妨碍了高校学生知识及智能结构的协调发展

三、现行的高等教育专业和课程设置影响了学生知识结构的优化

第一章　培养创新型人才的意义与理论探索

第一节　培养创新型人才的意义

第二节　创新人才的核心问题是创造力培养

第三节　创造性人才与创造力

第四节　创造力的培养

第二章　高等学校创新型人才培养的任务

第一节　营造良好的文化环境

第二节　造就科学高效的创新型人才队伍

第三节　实施青年科技创新行动

第三章　高等学校创新型人才培养模式探索

第一节　高校创新型人才培养模式的基本内涵和要素分析

第二节　高校创新型人才培养模式的基本架构及运作机制

第三节　高校创新型人才培养模式的难点