发挥学生干部的桥梁作用
高校学生干部是学生群体中的优秀分子，他们既有普通学生的诉求和愿望，又有别于普通学生，他们是学生中的积极分子，是班集体建设的骨干力量，更是辅导员的得力助手。辅导员要把有一定威信能起到模范带头作用的学生挑选出来，担任干部，还要对他们进行领导力训练，使他们掌握管理班级的方法，使他们懂得如何协助辅导员管理班级。这既有利于减轻辅导员工作的压力，又有利于培养锻炼学生的自我管理能力，全面提升学生综合素质。
（一）培养学生干部领导力的意义
“领导力”这个词语于19世纪中期出现，此后，许多专家学者对其概念进行了不同的表达和定义。在习惯上，人们把领导力定义为“领导者通过系列行为的组合，吸引和影响被领导者与利益相关者一起实现群体或组织目标的能力”。从以上定义中，我们不难看出，领导力的本质核心就是影响力、内聚力，是对他人的影响能力。培养学生干部的领导力，其目的在于激起学生干部内在的潜力、热情和信心，积极发挥影响，承担起更多的社会责任，使他们具有影响他人的能力素质。
（二）高校学生干部应具备的基本素质
思想道德素质。作为一名合格大学生干部，其最基本要素就是具有良好的思想道德素质。学生干部通过自身的榜样力量去吸引、感召、引导周围同学。
科学文化素质。求知欲强、喜欢探索是大学生群体的基本特点，这就要求学生干部有较高的科学文化素养和合理的知识结构。一般来说，学习成绩好的学生干部会更自信，也更容易建立起自己的威信。
能力素质（领导能力）。学生干部要想出色地完成学校老师交给的各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。
人文修养素质。作为一名优秀的学生干部，要具有开朗的性格、谦和的态度、博大的胸怀、得体的礼仪等。(https://www.daowen.com)
（三）学生干部领导力的培养途径
1.依托自我学习，通过自身成长培养领导力。学生干部和普通同学之间不是领导与被领导的关系，二者地位平等，只是各自分工不同，承担的责任不同。作为学生干部应加强学习，使自身具有良好的修养，用人格和品质去影响带动周围的同学。一是要正确处理好学习与工作之间的关系。作为学生，本职是学习，只有把自身的学习搞上去了，才会有更多的时间、精力去承担社会工作，服务同学。有些学生干部往往处理不好学习与工作的关系，出现工作能力强、学习成绩差，或是工作能力不强、学习成绩不好等现象。二是要有责任感和奉献精神。绝大部分的学生工作需要在课余时间完成，这就决定了学生干部必须有强烈的奉献精神。三是要灵活运用工作方式方法。同学们性格各异，广大学生干部要根据其特点采取合理的工作手段与方式。四是要在工作中不断总结创新。几年前的一些工作模式、活动形式也已不适用于今天的学生工作，或已调不起同学的兴趣。学生干部来自学生群体当中，对同学们的兴趣爱好，最为熟悉和了解，学生干部要加强学习研究，创新设计出同学们喜闻乐见的学生活动，增强大学生思想政治教育的针对性、实效性。
2.制订科学有效的学生干部培训计划，依托课程讲授培养领导力。学生干部的培训成效如何，直接取决于培训内容的设计。为此，我们结合学生干部的工作内容，遵循学生干部的成长规律，以培训对象、培训目标、培训需求等为基础来科学制订培训计划。整个培训计划应根据高校学生干部的培养目标，贯穿于大学四年的学习生活中，在不同阶段开展不同层次的培训，突出重点，细化梯度。在培训的内容上，紧随时代的发展，紧贴高校学生工作的实际，应涵盖知识培训、技能培训和素质培训。培训内容既可以是如何制订工作计划、如何决策、如何解决矛盾等操作性、实用性很强的培训，也可以是拓宽视野、交流研讨等启发式培训。在培训的方式上，采取素质拓展训练小组活动法、角色定位演示法等，充分调动学生干部的参与积极性。
3.建立科学完善的领导力评价体系，借助考核督促提升领导力。领导力是无形的。因此，建立一套较为完善的领导力水平评价体系就显得尤为重要。评价体系可由几部分构成，如个人素质评价、工作绩效评价、同辈评价、教师评价等。教师、普通学生、学生干部均是评价主体。学生干部在评价体系的督促下不断自我反思、自我改进。
4.以学生组织、学生社团为平台，通过广泛实践培养领导力。纵观古今中外，大凡在事业上取得成功的人在总结其成功经验时几乎都谈到，学生时代的课外活动对其自身成长的影响巨大，对其领导能力的培养作用很大，担任学生干部期间获得的实践经历是一笔宝贵的财富。学生社团活动为学生干部领导力的培养提供了很好的平台。高校要充分利用学生组织、学生社团这个平台，加强对学生干部的领导力培养。同时，要加强对学生组织、学生社团的指导，制定完善的选拔、考核制度，定期对学生组织的干部进行考核，注重学生干部的梯度培养，帮助学生社团实现可持续发展。
5.以危机事件处置为契机，通过经验积累提升领导力。危机的发生虽然具有突发性，但仍然会有一些前兆，这就需要学生干部具备危机意识，具有较强的信息处理能力。近年来，校园危机频发，当危机发生后，学校会聚集各种资源和力量投入危机的应对中去。学生干部作为一支生力军，作用不可忽视。通过一次次危机事件的有效处置，广大学生干部的观察能力、信息捕捉能力、沟通协调能力等都会得到提升。