复习思考题

1.什么是教育内容？教育内容受哪些因素的制约？

2.我国的教育内容是由哪几个部分构成的？如何理解它们的内涵及任务？

3.课程有哪些基本类型？各种课程有何主要特点？应当如何处理它们之间的关系？

4.我国基础教育新课程结构有哪些特点？

5.理解课程计划、课程标准和教科书的内涵。

【注释】

[1]柳海民.教育原理［M］.北京：中国人民大学出版社，1998：240.

[2]南京师范大学教育系.教育学［M］.北京：人民教育出版社，1984：206-208.

[3]李范.美育基础［M］.北京：中国人民大学出版社，1999：128.(https://www.daowen.com)

[4]李范.美育基础［M］.北京：中国人民大学出版社，1999：140-141.

[5]蒋冰海.美育学导论［M］.上海：上海人民出版社，2001：324.

[6]顾明远.教育大辞典：增订合编本.上［M］.上海：上海教育出版社，1998：892.

[7]钟启泉，崔允漷.新课程的理念与创新［M］.北京：高等教育出版社，2003：54.

[8]全国十二所重点师范大学联合编写组.教育学基础［M］.北京：教育科学出版社，2002：152-153.

[9]全国十二所重点师范大学联合编写组.教育学基础［M］.北京：教育科学出版社，2002：156-157.

[10]朱慕菊.走进新课程——与课程实施者对话［M］.北京：北京师范大学出版社，2002：19-22.

[11]钟启泉，崔允漷.新课程的理念与创新［M］.北京：高等教育出版社，2003：54.