一、问题的提出

“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”随着改革开放带来的社会迅猛发展和教育规模的快速扩张，我们的教育也面临着前所未有的冲击。热衷于做表面工作，做上级领导喜欢的工作的政绩观；一切工作以是否于自己有利为出发点的成材观；见钱办事，没钱拖办或不办的处事观等导致社会的功利与浮躁愈演愈烈。教育专业培养的淡化；教师队伍准入的放宽；教育产出的眼前短视利益主义等带给教育的转型与迷茫益发凸显。难以承受工作与社会压力之重；与身边公务员收入比差不断加大等使得教师职业的风险与地位“剪刀差”日益加大……让我们的教育特别是我们的基层教育工作管理者无所适从。面对现实，是随波逐流还是独善其身？是得过且过还是探索进取？我们的许许多多教育工作者，许许多多的校长还是以那份教育的责任与良知在默默地努力着；淡泊地奋斗着。我们应当以一种怎样的教育情怀、信仰去对待我们的学校、老师和学生？面对社会发展变革带来的种种思潮、冲击、压力，作为一名校长应当淡泊、淡定，应当以对宗教信仰般的态度去管理我们的学校，善待我们的学校、老师和学生。(https://www.daowen.com)