赣鄱校长思与行　学校团队建设探索与实践_基础教育

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总　序　要当就当好校长

好校长的重要性 “一个好校长，就是一所好学校。”这句话在实践中得到了一定的印证。还是2013年的春天，我国当代教育名家刘堂江先生来到江西，刘老是江西武宁人，一直...

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幼儿园团队文化建设与对策研究——以景德镇市J幼儿园为例

江西省景德镇市致远教育集团　江阿琳 ...

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第一部分　绪　论

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一、选题背景

学前教育对于学前儿童健康成长、家庭的实际利益和一个国家与民族的未来有着至关重要的意义。早在20世纪20年代，我国著名教育学家陶行知先生曾经强调：“小学教育是建国...

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二、研究目的与意义

（一）研究目的鉴于目前专家和学者对团队文化建设的主要内容集中在团队文化相关概念的一般性解释和功能作用的一般性概括，并且关于高等教育团队文化建设较多，而较少针对...

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三、研究方法

本研究针对J幼儿园在团队建设和团队管理上暴露的问题来确定选题，采取多种研究方法相结合的方式进行推进研究，主要包括：第一，文献综述法：查询文献对了解理论的本质、...

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第二部分　相关概念与理论基础

(https://www.daowen.com)...

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一、企业文化

（一）企业文化的界定企业文化是企业在长期经营活动中所形成的并且被企业成员普遍认同和遵守的具有本企业特点的经营理念、价值观念、团体意识、工作作风、行为规范与思维...

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二、团队与团队文化

（一）团队的界定在人们的日常生活中，很容易将“团队”与“群体”的概念混淆起来，因此我们首先我们就要将这两个概念区分开来。虽然“群体”能够向“团队”过渡，但是“...

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三、团队文化建设的核心要义

建设团队文化不仅要把握整体，还须各个击破。团队文化建设过程中需要破解其中几个关键性要素，进而整体带动整个团队文化建设。因此，我们需对团队文化建设进行解剖，了解其...

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第三部分　J幼儿园团队现状分析

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一、J幼儿园概况

（一）J幼儿园的发展历史 J幼儿园是江西省景德镇市ZY教育集团与台湾著名教育集团JDB，于2013年8月18日共同成立的。幼儿园教学楼有3层，每层面积1000平...

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二、J幼儿园团队打造存在的问题

（一）团队管理理念存有误区一个好园长就是一所好幼儿园，一所幼儿园保教水平的高低，管理质量的好坏往往与园长的素质和管理水平有直接的关系。综合《幼儿园工作流程》的...

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第四部分　J幼儿园团队文化建设方案

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一、团队文化建设应遵循的基本原则

幼儿园团队建设与管理是指在幼儿园有目的、有计划地培养和组织教职员工进行各项工作，在建设与管理过程中加强团队的凝聚力和融合度，提高信任度和协同作战能力，以期达到共...

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二、团队文化建设的具体策略和措施

（一）管理层团队文化理念的革新 J幼儿园团队文化建设方案的第一步就是从根本上对团队领导层的传统观念进行改革。领导是整个幼儿园的战略目标的制定者，也是中心长期发展...

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参考文献

［1］白燕，任凯.文化管理——幼儿园发展的新趋向［J］.天津市教科院学报，2014（03）：70—73. ［2］陈彬.提升幼儿园团队凝聚力的策略［J］.读与写（...

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幼儿教师快乐工作的实践研究——以新余市城北幼儿园为例

新余市城北幼儿园　符春梅 ...

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第一部分　绪　论

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一、研究的背景

（一）国内的背景幼儿教育是基础教育、启蒙教育，幼儿园是儿童走进社会的第一站。人生最初的几年，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼儿教师是这个时期产生影响的关...

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二、研究的目的和意义

（一）理论意义快乐，是人的一种感受，根据对国内外的文献的分析梳理，目前对服务性行业的员工满意度的研究相对比较成熟。而对员工的快乐工作的研究较少，也没有太多成体...

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三、研究的设计

（一）研究内容 1.准确理解“快乐工作”的内涵，更好地指导建设快乐工作的幼儿教师的实践。 2.把握“教师快乐工作”的现状与行为，对“幼儿教师快乐工作指数”及行为...

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四、核心概念的界定

（一）快乐工作根据《现代汉语词典》对“快乐”的解释，快乐是感到幸福或满意之意。管理学对快乐的定义，是员工的需要得到满足继而达到满意的情绪体验、心理反应。工作是...

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第二部分　幼儿教师快乐工作的理论解析

3～6岁的幼儿从早上入园到下午离园，无论是生活、游戏还是学习，都离不开幼儿教师的组织、指导和帮助。“工作很辛苦、很烦琐”是很多幼儿教师的同感，这种情绪如果得不到...

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一、幼儿教师快乐工作的理论基础

（一）马斯洛的需要层次论马斯洛于1953年提出需要层次理论。他通过大量的社会调查认为：人有多种需要，按层级排列为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要...

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二、幼儿教师快乐工作的价值

（一）快乐工作是幼儿健康发展的首要前提幼儿园的保教常规大多由教师来完成的，教师积极的工作情绪会直接作用于我们的教育对象——幼儿。幼儿的学习以模仿为主，性格形成...

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第三部分　幼儿教师快乐工作的调查与分析

为了探讨可以使教师快乐工作的因素，笔者对本园57位在职教师进行了问卷调查与访谈交流。...

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一、问卷分析

本次问卷调查的对象是一线幼儿教师，参与问卷的教师共有57人，有效问卷为57份，有效率为100%。问卷涉及个人基本信息、工作压力、个人幸福感、职业认同感等四个方面...

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二、访谈分析

本次访谈的教师有11人，有一线教师7位，中层人员4位。围绕着被尊重、人文关怀、信息共享的归属感方面；培训制度、成长规划、选拔机制的成长需要方面；教师乐观心态、与...

《赣鄱校长思与行　学校团队建设探索与实践》简介

总　序　要当就当好校长

目录

幼儿园团队文化建设与对策研究——以景德镇市J幼儿园为例

第一部分　绪　论

一、选题背景

二、研究目的与意义

三、研究方法

第二部分　相关概念与理论基础

一、企业文化

二、团队与团队文化

三、团队文化建设的核心要义

第三部分　J幼儿园团队现状分析

一、J幼儿园概况

二、J幼儿园团队打造存在的问题

第四部分　J幼儿园团队文化建设方案

一、团队文化建设应遵循的基本原则

二、团队文化建设的具体策略和措施

参考文献

幼儿教师快乐工作的实践研究——以新余市城北幼儿园为例

第一部分　绪　论

一、研究的背景

二、研究的目的和意义

三、研究的设计

四、核心概念的界定

第二部分　幼儿教师快乐工作的理论解析

一、幼儿教师快乐工作的理论基础

二、幼儿教师快乐工作的价值

第三部分　幼儿教师快乐工作的调查与分析

一、问卷分析

二、访谈分析

《赣鄱校长思与行 学校团队建设探索与实践》简介

总 序 要当就当好校长

目录

幼儿园团队文化建设与对策研究——以景德镇市J幼儿园为例

第一部分 绪 论

一、选题背景

二、研究目的与意义

三、研究方法

第二部分 相关概念与理论基础

一、企业文化

二、团队与团队文化

三、团队文化建设的核心要义

第三部分 J幼儿园团队现状分析

一、J幼儿园概况

二、J幼儿园团队打造存在的问题

第四部分 J幼儿园团队文化建设方案

一、团队文化建设应遵循的基本原则

二、团队文化建设的具体策略和措施

参考文献

幼儿教师快乐工作的实践研究——以新余市城北幼儿园为例

第一部分 绪 论

一、研究的背景

二、研究的目的和意义

三、研究的设计

四、核心概念的界定

第二部分 幼儿教师快乐工作的理论解析

一、幼儿教师快乐工作的理论基础

二、幼儿教师快乐工作的价值

第三部分 幼儿教师快乐工作的调查与分析

一、问卷分析

二、访谈分析

《赣鄱校长思与行　学校团队建设探索与实践》简介

总　序　要当就当好校长

第一部分　绪　论

第二部分　相关概念与理论基础

第三部分　J幼儿园团队现状分析

第四部分　J幼儿园团队文化建设方案

第一部分　绪　论

第二部分　幼儿教师快乐工作的理论解析

第三部分　幼儿教师快乐工作的调查与分析