区域性特色课程建设的背景

河北区小学教研部为适应新时代发展的需求，实现教研转型，构建了“1+1+N”教研模式，推进区域性特色课程建设。

“1+1+N”教研模式，第一个“1”，是指每一位教研员有1门自己明确的学科，并且掌握一至九年级的课程要求，熟知一至六年级的教材、教学要求；第二个“1”，是指每一位教研员有1门自己学术优长的特色课程，“N”是指有一所或几所特色课程实验校，也是实验基地。(https://www.daowen.com)

“1+1+N”教研模式的实施，是努力构建区域性小学特色课程体系，发挥教研员的工作职能，整合区域优势，引导学校按照基于课程标准、注重教学环节、关注学生需求、促进教师发展的原则，校本化、创造性地实施课程。并在此基础上，注重完善学校自我评价、分析与改进质量，确保特色课程的教学质量。