教学活动四　茶礼童谣

教学活动四　茶礼童谣

设计意图：

茶礼，指学习茶艺或奉茶过程中的礼节和仪式。通过传唱童谣，可以让幼儿进一步了解招待客人时要端庄有礼，坐有礼、站有礼。同时也鼓励小朋友经常邀请同伴到家里玩，感受与朋友一起戏耍的快乐。

活动目标：

1.理解童谣内容，能口齿清楚地说唱童谣。

2.感受童谣的韵律，模仿童谣中的动作，萌发幼儿懂礼仪的情感。

活动准备：

课件《茶礼》，背景音乐《庄周梦蝶》，音频《我是知礼小茶童》。

活动过程：

一、观看课件，感受坐姿、站姿的基本礼仪。

通过观看课件，了解习茶时的坐姿和站姿。

1.提问：课件中的小朋友是怎样站的？她的手是怎样摆放的？

2.提问：课件中的小朋友是怎样坐的？谁来模仿一下？

小结：端坐椅子背挺直，双脚并拢身立直，两手交叉在腹前。

（用童谣中的语句进行小结）

二、学习茶礼童谣，能口齿清楚地说唱童谣。

1.在音乐的伴奏下，教师有感情地朗诵童谣。

2.提问：童谣中讲了小朋友在做什么？

3.教师边表演，边再次朗诵童谣。

通过动作，更生动形象地重现童谣内容。

4.在音乐《庄周梦蝶》的伴奏下，老师和幼儿共同朗诵童谣。

三、体验茶礼童谣中的坐姿、站姿，懂得做事要懂礼仪。

1.请部分幼儿先上台进行模仿体验。

其余幼儿说童谣，台上幼儿边说边表演。

2.全体幼儿分组进行情景表演。

活动建议：

通过学习茶礼童谣，让幼儿懂得基本的坐姿、站姿，并将好的行为举止习惯运用到一日生活中。为进一步巩固童谣的熟练程度，可以在表演区、茶文化区继续开展。

活动资源：

我是知礼小茶童

小茶童，学礼仪，

见面鞠躬问声好。

端坐椅子背挺直，

这样喝茶味道好。

小茶童，学礼仪，

见面鞠躬问声好。

双脚并拢身立直，

人人夸我有礼貌。

课件：《茶礼》

背景音乐：《庄周梦蝶》

音频：《我是知礼小茶童》