教学活动一 学站姿
设计意图：
《3—6岁儿童学习与发展指南》（后简称《指南》）中指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。为有效促进幼儿身心健康发展，帮助幼儿养成良好的坐、立习惯，教师为幼儿创设品茶区域环境，并每周定时为幼儿表演行茶十式，以“茶礼”为媒介，感受茶礼仪的优雅之美，让幼儿了解良好的坐姿、站姿对身体发育的重要性，形成使其终身受益的行为方式。
活动目标：
1.初步学习正确的站姿。
2.感受正确站姿给人带来的美感。
活动准备：
课件《小朋友学站姿》，抓拍幼儿平时站姿图片。
活动过程：
一、儿歌导入，引起幼儿兴趣。
1.教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2.请幼儿根据儿歌内容说说自己平时是怎样站的。
二、学习站姿。
1.教师播放课件，请幼儿欣赏不同的站姿图片（良好站姿、不良站姿）。
提问：你最喜欢谁的站姿？为什么？
小结：良好的站姿不仅能使人看起来大方得体，更重要的是良好的站姿有助于小朋友的身体健康。
2.教师出示习茶站姿图片。
提问：这张图片和刚才的图片有什么不同？
小结：中国人喝茶、泡茶讲究美，标准的站立姿势看上去更有精神，更美。在平时的生活中，小朋友们也要抬头挺胸，这样会让我们的身体更健康。
3.教师示范正确的站姿并进行讲解。
三、游戏：“请你跟我学站姿”，体验站姿的基本要求。
玩法：教师说口令——“请你跟我×××”（腰挺直，眼平视），幼儿做动作——“我就跟你×××”。
活动建议：
1.在日常生活中注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿，发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应告知幼儿家长及时就医。
2.让幼儿懂得知礼、行礼的重要性，并把这种良好的礼仪行为运用到一日生活中。
活动资源：
站姿要求
1.头正，眼睛平视，嘴巴微闭。
2.双肩放松，身体挺直，呼吸自然，收腹，挺胸。
3.双臂自然下垂于体侧，手指自然弯曲。
4.双手交叉，左手在上，右手在下，置于腹部。
5.女孩双腿并拢，两脚跟靠紧。男孩两脚微微分开，与肩同宽。
儿歌
小宝宝，练站姿，昂起头，腰挺直。
眼不斜，身要正，像士兵，真精神。
课件：《小朋友学站姿》
音频：《练站姿》