适合孩子的才是有效的学习计划
学习就是一个温故而知新的过程，而计划也可以分为学习计划与复习计划，同时计划又应该分为长期计划与短期计划。例如，针对考试，从新生入学开始，就应该有明确的目标：考什么样的大学，考到什么程度，这是学习计划的终极目标。然后才是根据这个目标制订远近期计划。
从长期而言，一个学期、一个学年都可以，不过通常情况下以一学期为宜。计划的内容应该包括两个方面：一方面是打算考到什么样的名次，包括保位名次或超出几个名次；另一方面是对总分以及各科分数的阶段性要求，这会让你在短期内有目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，不过切记目标不可订得太高，否则离目标太远反而会打击自己的自信心。
从短期计划来看，做出一周甚至短至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，可以有一至两个重点科目，假如你对知识的渴望超过了对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之则少一些。对于一天的计划而言，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。而对于孩子而言，全面掌握知识是非常有必要的。当然，不管是长期计划还是短期计划都应该符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，这样才能达到预期效果。
一个全面而具体的计划，既要安排好学习时间，又要安排好身体锻炼和休息时间；既要有长计划又要有短安排。长计划就例如这个周、这个月或这个学期，要做好哪几件事情，怎么去做，预先有个大概的打算。短安排是指具体到一天或近几天的做法，既要有各学科的统筹兼顾，也要有某个学科的详细安排。
例如，在一天的自修时间里，课后复习应该占多长时间，课外作业占多长时间，第二天即将上课的课前预习又要占去多长时间，都有大体的预算。如此这样，才能防止顾此失彼，不仅保证孩子能以充沛的精力以及较高的效率进行学习，而且还可以保证孩子睡眠、休息和锻炼的时间。
小贴士
1.长期打算和短安排相结合
举个形象的例子，短安排就是力争每个月改变一门功课的状态，如把一门功课从成绩靠后变成成绩中等。当然，要想把一科功课学好，一个月是很难的，不过要提高到一定的程度，还是十分有可能的。长期打算就是对孩子的目标院校应该有一个计划，如小升初上哪个学校，有哪些学科是需要进一步努力的。
2.长短期计划相结合，提高学习效率
许多孩子都有这样的体会，在一段长时间的自习时间里，如4小时，他差不多只做了10分钟的练习就坐不住了，总想着去看电视、上网或逛街，结果大好时光就这样白白被浪费掉了。其实这就是缺乏长短期计划的结合，短期计划，就像刚才所说的4小时自习，将其分成若干段，每段时间做一科，小结或做题，都一一计划好；长期计划，如5月看课本计划，用半个月的时间看完一本课本，每天看几页，一天中的哪个时段看，都预先拿一张大白纸写下来，写完后每天做好标记。
3.让孩子学会在计划过程中“小结”
有的孩子会感觉自己越练习越不会做，其实这都是不注意小结造成的。题海是一个黑洞，有的孩子一旦陷入其中就难以自拔，而是一个劲地往里钻。就以考试为例，第一轮复习的时候，学校的作息时间是每周六下午放假，怎么利用这段时间呢？不要一味地做练习，也不要彻底地休息，而是复习一周的笔记和错题集。按照复习的进度，差不多一周复习完一章，于是每周六就成了一个“小结日”。到了第二轮复习，可以采取每半个月小结一次，看第一轮的笔记，总结第二轮大量练习的得失。其实，小结差不多算是以检验孩子自己短期计划来达到长远计划的过程。