混龄互助课外阅读课程的创新与优势

（一）概念界定

混龄互助：跨年级的学生在“课外阅读”这一实践活动中通过合作的方式互相影响、互相帮助、互相推动，获得共同发展。

数字化环境：创建“储能悦读网”，利用网络互动平台实现混龄互助的目的。

（二）创新与优势(https://www.daowen.com)

1.数字化环境下的网络互动平台可以使常规的阅读教学摆脱时空限制

数字化环境下的混龄互助课外阅读实践研究，试图突破传统的阅读教学模式，变面对面的线下交流为跨越时空的网上交流，便于跨班、跨年级的学生在“课外阅读”这一实践活动中通过自主、合作的方式互相影响、互相帮助、互相推动，获得共同发展，实现学习效果最优化，为研究学生能力培养开拓了新路。

2.“数字化环境下的课堂教学变革创新实验项目”是学校的重点项目，我们所做的是学科领域的深化研究

本课程是在学校重点项目的基础上所做的语文学科领域内的深化研究，探寻学科教学中如何最大化地发挥项目研究的成果。