培养创新型人才

知识经济是当下社会的一个重要发展特征。然而，知识经济对我国高等教育提出了新的挑战，培养创新型人才的紧迫性日益凸显。具有国际化视野与国际竞争能力则是知识经济社会时代的创新型人才的非常重要的标志。传统的高等教育专注于知识的传授。但能力培养的教育则强调个体的个性发展与实践能力的训练。前者更多采用灌输的方法，而后者则通过实践来培养个体的能力，注重个体的个性、兴趣、特长等方面的张扬，尊重个体主体性与独立性。换言之，实践即是个体对知识的体验、转化为个体的能力的一个过程与选择。(https://www.daowen.com)

因此，能力的培养与发展有着明显的个体取向特征。著名的物理科学家杨振宁就此谈过个人的感受，“西南联大教会了我严谨，西方大学教会了创新”。这说明了不同的教育方式会产生不同的教育结果。目前，我国高校学生创新能力发展因学校的层次与培养模式有着很大的区别。部分高校与国外的合作非常活跃，学生，特别是研究生与本科生，因此而获得了很多境外参与学术研究等方面的实践与体验机会。而部分高校的学生尚缺乏能够培养他们创新的机会与训练。大量成功案例表明，大学生的创新能力是在参加创新的实践活动中培养出来的。所以，我国高校需要通过创设更多的实践与体验机会，一改过去创新人才培养乏力的状况，特别是让研究生、本科生尽早地进入科技前沿学习和参与训练，在创新与实践活动中培养与激发他们创新的潜能。