二、研究起点

根据以上文献综述，与本研究相关的文献比较多，也取得了不少研究成果，与本课题相关的研究趋势如下：一是有学者开始联系国家社科基金项目来研究区域社会科学竞争力，分析国家社科基金对区域社会科学竞争力的影响；二是探索NSSFC项目团队与高校人文社会科学创新能力的关系已引起个别学者关注。然而，这些研究还存在以下问题：一是关于高校人文社会科学科研团队研究总体处于经验阶段。高校人文社会科学科研团队理论研究还处于探索阶段，不够成熟，特别是关于专门研究NSSFC项目团队的成果很少。研究成果多数偏重于经验总结和零散分析，尤其是对高校人文社会科学科研团队的基础理论进行系统研究的成果更不多见。关于高校NSSFC项目团队的深层内涵、发展规律与模式以及建设方法、有效运行机制等基础性、根本性的问题都亟须进一步深入研究。二是关于高校人文社会科学创新团队的研究很少。虽然关于高校创新团队的研究出现了多篇博士学位论文和研究专著，但总体上对高校创新团队的研究还不够系统，关于高校创新团队的定义与特征、分类与作用、发展规律与运行机制等还缺乏科学性、系统性分析，高校创新团队的问题分析和政策研究也有待加强，关于高校人文社会科学创新团队的研究成果很少。三是关于高校人文社会科学创新能力的研究有待进一步探索。当前国外关于高校创新能力的研究主要有两个特点，即基础研究少和偏重实用性，专门针对高校人文社会科学创新能力的研究还比较少，高校人文社会科学创新能力这一概念的使用也不多见。国内关于高校创新能力主要集中在高校科技创新能力方面，而对高校人文创新能力很少涉及。各种关于高校创新能力的研究也主要在实用性方面，基础性、理论性、系统性研究还待进一步探讨，专门关于高校人文社会科学创新能力的研究还没有引起学者们的足够重视。四是高校人文社会科学创新制度与政策研究还缺乏针对性。目前的创新制度与创新政策研究主要是针对企业进行的，专门针对高校以及高校科研团队的创新制度与政策及其研究很少，特别是如何利用高校人文社会科学科研团队的制度与政策，把高校人文社会科学科研创新与人文社会科学创新人才培养有机结合起来的研究需要加强。五是高校人文社会科学科研团队与高校人文社会科学创新能力的关系研究稀少。目前只有极少量的相关实证研究论文。正因为如此，高校NSSFC项目团队与高校人文社会科学创新能力关系的研究将成为本研究的核心内容。

基于以上分析，本研究以上述研究成果为起点，在相关理论指导下，以高校NSSFC项目团队与高校人文社会科学创新能力的关系为研究核心，分析高校NSSFC项目团队建设存在的问题，提出相应的对策措施，以提升高校人文社会科学创新能力，为高校NSSFC项目团队建设提供理论支撑。研究内容可概括为以下两个方面：

1.理论与经验研究

关于高校NSSFC项目团队建设的理论与经验研究主要是提出高校NSSFC项目团队建设的研究问题，探讨高校NSSFC项目团队建设的基本理论，总结相关经验，为后面的问题与对策研究提供理论支撑和经验借鉴，其内容包括三个方面，即基本研究、实证研究和比较研究。一是基本研究。主要是提出研究问题，阐述研究背景，进行理论探讨。主要内容包括：问题缘起与研究背景，文献综述与研究起点，研究方法和研究意义，研究思路与研究框架；核心概念界定，相关概念辨析，基本理论构建。二是实证研究。主要运用统计学中的相关理论和计算公式，收集实证资料，计算相关系数，回答高校NSSFC项目团队与高校人文社会科学创新能力之间的关系密切程度，高校NSSFC项目团队对人文社会科学创新能力的结构影响等。三是比较研究。主要对国外特别是西方发达国家高校科研团队建设的基本情况进行分析，得出国外高校科研团队建设的一般经验，为我国高校NSSFC项目团队建设提供有益的启示。(https://www.daowen.com)

2.问题与对策研究

关于高校NSSFC项目团队建设的问题与对策研究主要是分析问题和解决问题，即在基本理论研究提出问题的基础上，分析我国高校NSSFC项目团队建设存在的问题，提出解决这些问题的基本对策。首先是问题研究。由于实证研究证明了高校NSSFC项目团队与高校人文社会科学创新能力密切相关，因此为了提升高校人文社会科学创新能力，加强高校NSSFC项目团队建设是一项主要措施。问题研究是在全面系统分析问题的基础上，抓住主要问题进行重点分析，找出主要原因，为有针对性地解决高校NSSFC项目团队建设问题提供基础。其次是对策研究。对策研究是从主要原因出发，有针对性地提出解决这些问题的具体措施，为加强高校NSSFC项目团队建设、提升高校整体人文社会科学创新能力而制定相关制度与政策提供参考依据。