国外高校科研团队的组织结构
国外高校科研团队是按照什么方式组织和建立起来的，其内部构成如何，这主要涉及科研团队的组织结构演变及其成员构成层次。
1.国外高校科研团队的组织结构演变
国外高校科研团队是随着科学技术的发展而逐步发展变化的。在19世纪末之前，国外的科研方式以个人为研究单位，称为个体研究时代。1895年以后，由于比较精密的电气仪器的研制和使用，独自研究方式已经很难适应科研的需要和设备的要求。在卡文迪什实验室出现了围绕精密仪器的几个人合作的小规模群体研究，从而使科学研究发展到小科学研究时代。1930年左右，随着高压倍加器的研制和使用，实验研究的模式进入几十人分组协作研究的大规模研究时代，即“大科学”时代。1937年，卢瑟福在《自然》杂志上发表论文说：过去20年，研究规模明显的变化出现在纯科学的某个分支中，对此只能用大的动力和复杂的仪器来解决，这就需要承租研究人员，于是迅速发展的团队似乎是未来精细研究的特征。二战以后，由于学科的多样化和人员的大大增加，布拉格采取了大组系统的组织形式，由五位科学家分别领导分子生物学、射电天文学、高压电磁场、超导物理和核物理等专业大组，每个专业大组自建实验室，分别配置仪器设备、研究人员、技师、工人和秘书等，自成相对独立的研究体系。这种科研组系管理体系后来在国际上得到广泛引用，成为大规模实验研究的良好科研管理体制[10]，实际上，这就是科研团队集团的雏形。
国外高校科研组织为了适应科研内容和形式的变化，经历了从个人→小组→大组→组系→团队的演变，这种演变是科学研究发展的必然要求，也体现了国外科研组织在多年研究实践中发展演变的过程，是国外高校科研团队产生与发展的基本轨迹。用科研团队的话语来表示，国外高校科研团队产生于从个人研究向小组研究转变的过程，即国外高校科研团队最初是小型科研团队，然后，随着科学技术的发展，逐步演变而产生了中型科研团队、大型科研团队和科研团队集团。科研团队集团即特大科研团队，由于这种科研团队规模巨大，为了便于科研管理，不得不分为若干个比较小的科研团队。“大科学”时代的到来与发展，科研团队规模越来越大是发展的必然趋势。未来的科研团队集团，可能是一个庞大的科研团队系统，形成多级复杂的科研管理层次。过去那种认为科研团队不能突破6人、10人、20人等小规模团队的思想，已经不符合“大科学”时代科研团队的发展要求。“大科学”时代经常出现大型科研团队或科研团队集团不足为奇，当然，也不排除中小型科研团队的存在。而且中小型科研团队还是科研团队存在的基本形式，也是大型科研团队或科研团队集团的组成部分。
2.国外高校科研团队的人员构成层次(https://www.daowen.com)
国外高校科研团队的人员构成丰富多彩，主要来源有三类：一是本校人员，包括教授、副教授、助理教授、荣誉教授等；二是本校或外校的学生，包括博士后、博士生、硕士生、本科生；第三类是外来人员，包括科学家、工程师、访问学者等。这些人员共同构成了高校科研团队的带头人、团队骨干、流动学术人员和辅助支撑人员。一般而言，国外高校科研团队的人员构成可划分为三个层次[11]：
（1）核心层成员。高校科研团队的核心层成员是高校科研团队的领导层，或称为高校科研团队的领军人物。领军人物是科研团队的领导者、组织者和协调者，在科研团队中承担着明确团队学术目标、组织实施科研工作、调动团队成员积极性并对他们进行培养、对团队重要事务进行协调等四项重要职责。在多数情况下，高校科研团队的领军人物是一个人，而在某些团队特别是跨学科团队中，有时也由几个学者组成一个核心学术圈或学术领导层，共同履行带头人职责。领军人物不但在学术上有一定的影响力，而且有一定的组织协调能力和管理能力，是团队的领导核心。领军人物的科研水平和人格魅力直接决定了科研团队的学术起点和学术开发能力，如在斯坦福大学，每个研究项目都有一个首席研究员。首席研究员是研究项目的总负责人，有项目参与人员提名权与最终认可权，负责监督项目的执行情况，收集、管理和保留研究数据，决定采用什么样的数据组织系统，与研究项目成员进行交流等。
（2）支撑层成员。高校科研团队的支撑层成员主要是指团队的科研骨干和流动科研人员。科研骨干一般是团队的固定成员，在自己的学科或相邻学科领域内造诣精深，但学术水平、学术职位比团队带头人低。科研骨干是科研任务的主要承担者，在科研团队中的主要职责是具体负责一些子课题的研究工作，同时协助团队带头人确定团队的研究目标，争取科研资源，对团队其他成员和研究生进行指导等。高校科研团队的研究工作往往能够极大地锻炼科研骨干的各种能力，使他们有可能成为未来科研团队的领军人物。流动科研人员主要包括访问学者、博士后、博士生和硕士生等。流动科研人员在团队带头人和科研骨干的指导下，负责一些具体操作性的科研工作，他们在团队中的工作时间一般只有一到四年左右，流动性比较强。这种流动性也使得科研团队能够时常注入新鲜血液，有助于团队的创新。
（3）辅助层成员。高校科研团队的辅助层成员一般可分为两种：一种是行政管理服务人员，主要是行政助理或秘书，专门负责团队的日常行政事务以及具体的协调工作；另一种是实验技术服务人员。在大部分学科特别是那些实验性强的学科中，团队的科研工作仅仅依靠核心层成员和科研骨干等研究人员还无法完成，还需要很多专业化的辅助支撑人员，即实验技术服务人员。高校科研团队辅助层成员的存在既能提高团队的运行效率，又能使团队工作更加专业和细致。