结　　语

创新是人类进步的灵魂，科研是创新的必由之路。高校作为人才汇聚和人才培养的战略高地，是知识创新、科技创新的摇篮，是创新教育、创造发明的阵地，是建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴的战略基地。科研是高校的重要职能。高校创新不仅包括科技创新，也包括人文社会科学创新。随着科技的日益进步和社会经济的不断发展，科学研究已经从单打独斗发展到团队合作。在当今时代，团队合作已经成为科技创新和人文社会科学创新的主体。在创新逐渐成为世界发展主流的背景下，我国加快了建设创新型国家进程，高校在建设创新型国家过程中发挥越来越重要的作用，高校科研团队已成为高校创新的主体。人文社会科学创新和科技创新犹如车之两轮，鸟之两翼，同等重要。只有密切配合，相互结合，科学才能全面发展和进步。发展人文社会科学，是我国科教兴国战略的重要组成部分，也是建设创新型国家的重要组成部分。高校是人文社会科学创新的主力军，高校NSSFC项目团队在高校人文社会科学创新中发挥着重要作用。因此，加强高校NSSFC项目团队建设研究，具有重大的理论意义和实践意义。

本研究围绕“合作与创造：高校NSSFC项目团队建设”的主题，得出了五个方面的研究结论：

一是理论探讨结论。围绕高校NSSFC项目团队和高校人文社会科学创新能力两个核心概念展开探讨。在对核心概念进行界定的基础上，对所涉及的相关概念进行了辨析，构建了基本理论。本研究认为，高校NSSFC项目团队是在知识和能力上互补的一定数量的科研人员，为了实现人文社会科学领域的创新目标，由承担共同责任而相互协调配合的以高校科研人员为主成功申报NSSFC项目而组成的科研团队。高校人文社会科学创新能力是高校作为一个整体，根据社会发展需要，充分运用已有资源，在实现人文社会科学创新活动中所展现出来的综合能力，包括在人文社会科学领域提出问题、分析问题和解决问题的能力。

二是实证考查结论。实证考查的理论基础研究认为，NSSFC项目通过一定中介对高校人文社会科学创新能力产生影响，NSSFC项目对高校人文社会科学创新能力的影响具有马太效应等作用，高校人文社会科学创新与其科技创新之间可以产生良性互动。通过数据进行考查与分析，发现高校NSSFC项目团队数量与人文社会科学创新能力得分之间呈现高度正相关关系或接近高度正相关关系，高校NSSFC项目团队对人文社会科学创新能力结构有重要影响。同时，发现高校文科项目团队与人文社会科学创新能力具有良性互动关系，高校人文社会科学创新能力与科技创新能力具有互助双赢关系。

三是比较研究结论。在对国外高校科研团队进行总体分析的基础上，重点抓住国外高校科研团队的组建方式、组织结构、管理模式、保障体系四个方面进行了深入分析，总结出国外高校科研团队建设的五点成功经验，得出了对我国高校NSSFC项目团队建设的五点启示：政府完善政策支持NSSFC项目创新，高校搭建平台支撑NSSFC项目创新，聘请学术骨干领衔NSSFC项目创新，优化学术环境促进NSSFC项目创新，健全评估机制激励NSSFC项目创新。

四是问题分析结论。针对我国高校人文社会科学创新能力整体较低，主要从历史和现实的角度，在分析我国高校科研团队产生与发展的基础上，探究了我国高校NSSFC项目团队的产生与发展历程，分析了我国高校NSSFC项目团队建设存在的问题及其原因。认为我国高校NSSFC项目团队建设存在的主要问题是高校NSSFC项目团队总体规模偏小、内部活性不足、学术产出不高、引领作用不强，产生这些问题的主要原因是理念滞后、体制羁绊、投入偏低、评估偏颇。(https://www.daowen.com)

五是对策思考结论。针对我国高校NSSFC项目团队建设问题的主要原因，提出解决问题的四个基本对策：一是创新理念，包括树立超前发展的理念，规范管理的理念，全面创新的理念。二是改革体制，包括改革管理体制以增强内部活力，改革激励体制以提高学术产出，改革人才体制以造就领军人才。三是增加投入，包括扩大资助规模以提升高校人文社会科学创新能力，运用资助增量以调整高校人文社会科学创新结构，调控资助机制以优化高校人文社会科学创新队伍。四是完善评估，包括建立长效的评估机制和设计合理的评估指标。

本研究的可能创新主要体现在三个方面：首先，提出了高校NSSFC项目团队研究新方法。在继承传统研究方法的基础上，实现了研究方法的创新，创造性地移植了其他学科的研究方法，即将统计学中的相关分析法用于分析高校NSSFC项目团队与高校人文社会科学创新能力的关系。其次，开拓了高校科研团队研究新领域。在对高校NSSFC项目团队和高校人文社会科学创新能力两个核心概念进行界定的基础上，对科研团队与创新团队、科技科研团队与人文社会科学科研团队、科技创新团队与人文社会科学创新团队、单个科研团队和集团科研团队、NSFC项目团队与NSSFC项目团队、创新与创造、创新能力与创新人才、科技创新能力与人文社会科学创新能力、人文科学创新能力与社会科学创新能力等相关概念进行了辨析，提出了科研团队集团（也称为集团科研团队）的概念，对高校NSSFC项目团队与高校人文社会科学创新能力的相关关系进行了实证考查。第三，得出了高校NSSFC项目团队研究新结论。证明了高校NSSFC项目团队数量与人文社会科学创新能力得分之间呈现高度正相关关系或接近高度正相关关系，高校NSSFC项目团队对人文社会科学创新能力结构有重要影响，提出了发展高校NSSFC项目团队需要树立超前发展的理念、规范管理的理念、全面创新的理念等，提出了对NSSFC项目年立项总数与经费投入总额设立近期目标、中期目标和远期目标。近期目标是到2030年NSSFC项目年立项总数与经费投入总额达到2010年NSFC项目年立项总数与经费投入总额水平；中期目标是到2050年NSSFC项目年立项总数与经费投入总额达到2030年NSFC项目年立项总数与经费投入总额水平；远期目标是到2100年NSSFC项目年立项总数与经费投入总额与2100年NSFC项目年立项总数与经费投入总额水平基本持平。特别是提出了建议参考《中华人民共和国科学技术进步法》，制定“中华人民共和国人文社会科学进步法”，立法规范人文社会科学研究行为，依法保障人文科学和社会科学研究的学术自由。

本研究的不足之处主要有三个方面：其一，由于高校NSSFC项目团队与高校人文社会科学创新能力的数据资料有限并且有些资料很难搜集，本研究的定量分析范围十分有限，没有对国外高校人文社会科学国家级项目团队与高校人文社会科学创新能力的关系进行定量分析。所以，要使某些方面的研究深入还有很多困难。其二，由于篇幅有限，对高校NSSFC项目团队存在整体创新能力不强的问题以及对策，主要是在宏观层面进行分析，针对微观层面与团队本身的分析还有待进一步加强。其三，由于种种原因，特别是资料有限的原因，本研究对国外类似的NSSFC项目团队研究还没有涉及，没有构建比较完备系统的高校NSSFC项目团队理论体系。这些不足之处，正是今后高校NSSFC项目团队研究者需要努力的方向。

回顾我国高校科研团队和NSSFC项目团队的发展历程，我相信：随着我国高校NSSFC项目团队的不断发展，关于高校NSSFC项目团队建设的研究一定会不断深入，并有可能催生一门崭新的学科——“高校科研团队管理学”的产生。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。