研究背景与选题缘由

改革开放以来，我国社会进入快速转型期。这一转型是社会的根本性的变迁，整个社会结构发生着巨大转变，社会机制进行着重大转换，社会观念发生着深刻变化，在社会经济、政治、文化、科技以及社会生活的各个领域都进行着急剧而重大的调整。在这种历史进程中，我国的教育也随之进行着转型，在教育思想、教育理念、教育体制、教育结构、教育模式以及教育教学的内容、方法和手段等方面进行着变革。

社会转型对高等教育产生着巨大影响，并导致高校组织内部产生一系列冲突。诸如高校的学术目标与社会目标、教学与科研、教育理念与市场理念、精英化与大众化、教师与学生、自主办学与政府行政管理、学术自由与行政权力泛化等一系列矛盾和问题普遍存在。在各种冲突中，师生冲突日益增多，冲突程度日趋激烈。这一方面对高校教育任务的完成、教育目标的实现以及教师与学生的身心健康、事业或学业发展产生了影响；另一方面又催生着新的教育教学制度、规范的产生，激发着高校组织变革。对此，我们有必要对高校师生冲突进行客观分析、形成正确的认识，并在此基础上对冲突问题的解决思路与对策进行探讨。(https://www.daowen.com)