社会观念不当

由于社会大众对人生观、价值观的偏差，对教育形成了极大的影响，也有部分幼儿园，为了追求经济利益，放弃应有的社会责任等因素。

第一，错误的评价标准扩展至幼儿教育。由于历史等原因，在“小初高”学段，以分数评判学生由来已久，在人们心中形成根深蒂固的观念，一时难以完全纠正，这种思想必定扩展至幼儿教育中，使幼儿教育出现“小学化”。(https://www.daowen.com)

第二，家长存在拔苗助长的教育理念。家长普遍存在“不能使孩子输在起步线上”的观念，要求孩子从小就掌握许多文化知识，热衷于教孩子背诗词、认字，并且以词汇多少和难度来评价孩子的文化素质。

第三，教育优质资源短缺。多数家长期望自己的孩子能接受优质教育，为了抢夺优质教育资源，不少家长从孩子幼儿时就开始准备。在较大的竞争压力下，部分家长没有对科学的幼儿教育加以充分理解，未对孩子的兴趣加以充分考虑，周围人的孩子学习什么，就让自己的孩子也学。在正规的幼儿教育之外，家长还要为孩子报各种各样兴趣班。