关注教师专业化成长，切实提高教育教学质量

能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、健康地发展，关键在于教师的素质（即教师专业化水平）。关注教师专业化水平的提高已成为每个幼儿园面临的挑战。教师专业化成长成为教育主管部门越来越重视的问题。教师专业化成长，对于促进教育质量、提高教学效果，以及教育教学科研工作都有很大的促进作用。然而，在教师专业化成长的过程中，仍旧存在一些问题，值得我们认真思考和研究。虽然随着社会的发展以及人们对学前教育的逐渐重视，幼儿园在资金、物质等方面都有了很大的发展，但是很多地方，很多幼儿园的教学方式仍旧停留在以前的教学模式上，理论和实际严重脱节。当前幼儿教育理论和教育经验很多，各个地方各个幼儿园虽然大都有自己的教学特色，稍微大的幼儿园也都有自己的课题，但往往浮于表面，没有做到深层次的挖掘。在专业化成长的过程中，基层教师可以接触到最原始的信息，这些信息对教师的成长是有益的，可是要通过这些信息提取出具有理论水平的观点和看法，对大部分基层教师来说仍然是困难的。(https://www.daowen.com)