语言活动中幼儿创新意识的培养

张琴

摘要：幼儿期是幼儿语言形成比较重要的时期。幼儿年龄小，刚刚脱离家庭生活的怀抱进入一个陌生的集体环境，他们和老师、同伴都处于一个正在熟悉的过程，因此，要对他们进行语言教育，使他们养成良好的语言习惯。培养他们敢于质疑和陈述己见、勤于思考的品质，这些都是培养幼儿创新意识的有效方式，也为以后其创新能力的发展奠定坚实的基础。(https://www.daowen.com)

关键词：幼儿语言教育创新培养

创新是近年来教育工作者努力探索的一个新课题。如何培养幼儿的创新意识，已成为广大幼教工作者竭尽全力、不断追求的目标。皮亚杰认为，语言是思维的工具，是为思维服务的。同时，语言也是接受知识的工具，没有这个工具我们就很难获得广泛的知识。语言活动是幼儿一切认知活动的载体和工具。幼儿园孩子正处于学习使用语言的最佳期，作为教师应利用一切积极因素和机会，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交流，鼓励幼儿敢于“与众不同”，敢于各抒己见，敢于质疑问难等，让幼儿在具有一定语言运用能力基础上培养幼儿初步的创新意识。经过多年的实践，我有以下几方面的感受：