运用现代信息技术演绎情境，使幼儿积极主动地巩固新知

幼儿的创作热情源于美的启迪，也是通过绘画的形式达到巩固新知、发展思维、反馈信息的目的的一种训练过程，更是反映教学效果的主要环节。因此，在美术教学过程中，教师要从实际出发，利用幼儿的好奇、爱动、争强、乐胜的心理，运用现代信息技术，演绎情境，进行启迪诱导，激起幼儿强烈的创作欲，巩固所学知识、技能，并结合点、线、面、色彩、构图进行教学，从而提高美术活动的效果。如，在中班教学活动“十个太阳”中，我从网上找寻了一个关于“十个太阳”的动画片给幼儿播放，让幼儿欣赏电脑动画，了解画太阳的过程：先画圆形，再画太阳的“五官”，最后画太阳的光芒，用这样的步骤让幼儿一下子就明白了太阳的画法，特别是太阳的光芒可以用不同的图形来表示，三角形、圆形、方形、线形、图形的组合等，这些不同的图形变化变换出了许多不同姿态的太阳形象。看到这些千姿百态、形象生动的太阳时，幼儿激情高涨，顿时欢呼了起来。这个动画的展示大大地激发了幼儿的创作之情。了解了幼儿的绘画创作意图后，我便引导他们演绎情境角色，感受创作意境，让幼儿可以想象一下，自己准备画什么时候的太阳：落山的、初升的还是艳阳高照的；想添画什么背景：小山、小房子、小花小草等，并用电脑演示不同背景变化的图画。看到这么多不同景象的作品，幼儿完全进入了那美妙的情景之中，他们的创作激情也再度被唤起、提高。此时，我让幼儿自己来创作，在幼儿创作的过程中，再播放优美动听的配套音乐，使幼儿们在所扮角色的引导下，开始自由驰骋于想象的王国之中，并进入创作的“忘我”境界。其作品结果显示，幼儿创作大胆果断，充分体现了幼儿的个性魅力。(https://www.daowen.com)