Self -assessing

自我评价部分主要针对整个单元在阅读、词汇、语法、听说、写作和拓展阅读六个方面提出的总体目标,在完成单元的学习后可基于此进行评价,也可以把相对应的各条融入不同的课型中完成。

学生在进行本单元学习前,熟悉学习目标以及各项评价标准,并在学习的过程中不断根据标准监控、反思和调整自己的学习。 单元学习结束后,基于目标对本单元的学习进行自我评价,找到学习中的不足之处。(https://www.daowen.com)

教师在开展不同学时的教学时,可根据学生实际水平进行更为具体的目标设计,将各课型的目标细化,这样可以更准确地指导教学活动的设计,也利于学生基于目标进行自我反思。 教师也可以参考教师教学用书所提供的评价表。

学生根据自己的学习情况选择Agree, Somewhat agree 或者Need more work。 学生可以自主评价,也可以小组讨论。 若学生选择Agree,教师应鼓励学生给出原因。 如果选择了Somewhat agree,也需给出理由,以帮助学生真正学会反思的方式。 若Need more work 是学生的答案,教师就要思考在后续的教学中如何助力学生及时弥补。 通过学生的反馈,教师可以及时了解教学中需要改进之处,有利于教学的改进和教师个人的专业发展。