一核三重两抓：高职高专院校思想政治理论课教师队伍建设的创新与实践
高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的主干渠道，是进行社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程。近几年来，重庆城市管理职业学院党委紧紧围绕“适应时代发展需求、注重顶层系统设计、提升团队整体素质、着眼师生发展成长”的根本思路，积极探索构建“坚持一个核心、把握三个重点、突出两个抓手”的思想政治理论课教师队伍建设“132”模式，成效显著。学校思想政治理论课教师队伍整体水平居于重庆高职高专院校前列，建设经验在全国高职高专院校中产生了较大的示范效应，当选为全国高职高专思想政治理论课建设联盟副会长单位，荣获国家级教学成果二等奖1项、重庆市教学成果一等奖2项，入选2016年教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目，入选2019年重庆市重点思想政治理论课教学科研机构。主要做法及成效如下：
（一）坚持一个核心：加强理想信念教育，引导教师牢固树立使命意识
思想政治理论课教师的理想信念坚定与否，事关立德树人根本任务的落实。学校大力实施理想信念教育工程，把理想信念教育作为思想政治理论课教师队伍建设的核心来抓。一是健全教师政治理论学习制度，每月安排教职工政治理论学习、支部党员学习会，做到学习主题明确、内容具体、讨论深入、体会深刻，注重政治理论学习的及时性和有效性，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，使全体教师牢固树立了政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。二是探索构建参观式、调研式、体验式等多层次、多渠道的社会实践模式，丰富社会实践内容，创新社会实践形式，使思想政治理论课教师在社会实践中增强“四个自信”。三是精心选择不同类型的地点建立相对稳定的考察基地20余个，有计划地开展思想政治理论课教师的研修考察，促使教师实现理论与实践、内化与外化的统一。四是搭建交流分享平台，保证社会实践成果转化为教学、科研和思想成果，撰写实践考察报告，进行感悟交流，完善教学设计，共享教学资源，提高思想境界。近五年来，学校投入经费安排80余人次思想政治理论课教师到红色革命基地开展党性修养教育，确保所有教师每年市外考察至少1次，增强了广大教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，进一步提升了广大教师的使命、责任、担当精神，争做“四有”好老师成为广泛的自觉行动。
（二）把握三个重点：增强教学能力、深化教学改革、提升科研水平，提高教师教育教学质量
1.实施教学能力提升计划，推动教师抓好教学主业
为充分共享优质教育资源，拓展教师学习交流新平台，深化教师专业发展，提高教师教育教学水平，学校“五措并举”开展实施教师教学能力提升计划。一是开展与名师面对面活动。组织教师分批到市内外20余所院校开展访学、教学观摩等活动，与名师面对面交流，学习名师的教学方法和教学艺术。二是支持教师外出学术研讨。近五年提供专项经费选派教师40余人次到全国各地参加相关学术活动。三是组织教师开展教学比赛。每年定期组织校级公开课活动，同时遴选优秀教师参加国家级、省、市级教学技能大赛10余项，达到“以教促赛、以赛促教”的目的。四是组织教师参加教学培训。组织教师60余人次参加教育部、重庆市组织的相关专项培训，及时了解最新思想理论动态和教学改革动态，增强广大教师的教学内功。五是开展青年教师导师帮带活动。导师全面了解青年教师的思想政治及业务工作情况、制订培养方案和发展目标，指导青年教师选课备课、授课和开展科研活动等，发挥在思想和业务上的传帮带作用。
目前，学校形成了梯队结构合理、基本功底扎实、教学经验丰富的优秀教师团队。思想政治理论课教师现有教授7人、副教授12人，近五年获得全国教学比赛二等奖3个，重庆市教学比赛一等奖4个、二等奖2个；有全国高校思想政治理论课教学能手1人，重庆市五一劳动奖章获得者1人、重庆市教书育人楷模1人、重庆市中青年骨干教师1人，重庆市高校优秀思想政治教育工作者1人，重庆市高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划人选3名。
2.深化“三化”教学改革，增强教师教学实效性
学校思想政治理论课教师团队立足高职高专学生思想和学习实际，系统构建以专题化、项目化、网络化为主要特色的“三化”教学模式，提升了思想政治理论课教师教学的实效性。一是注重问题导向，实施专题化教学。依据“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程理论性较强的特点，结合学生学习基础薄弱的学情，紧扣教材重点和难点，及时跟进和回应社会生活中的重大热点问题，以集体备课的方式优化教材内容，以问题导入确定讲授专题，让理论更接地气，实现了教材体系向教学体系的有效转化，做到思想政治理论课教师教学“因事而化”。二是突显自主探究，实施项目化教学。依据“思想道德修养与法律基础”课程强调理论认知与行动践履的特点，以高职院校学生成长成才为主线，通过说案例、话题讨论、换位体验、角色扮演、素质拓展、社会调研等多种项目活动的实施，将知识传授与素质养成、理论学习与项目研练相结合，体现学生主体性和教师主导性，培养学生的学习兴趣、创新意识和自主探究能力，做到思想政治理论课教师教学“因时而进”。三是引入“互联网+”思维，实施网络化教学。根据思想政治理论实践教学的目标要求和学生网络学习心理，充分利用现代新媒体技术，在全国率先开发建设思想政治理论课实践教学网络平台，开发建设形势与政策网络学习平台，增强思想政治理论课教学的时代感和吸引力；在重庆高职高专院校中率先自主开发建设网上考试平台，探索实施思想政治理论课网络化考试改革，推进考务工作的现代性和规范性，做到思想政治理论课教师教学“因势而新”。
通过持续推动思想政治理论课“三化”教学改革，目前“思想道德修养与法律基础”被立项为重庆市市级精品资源共享课、精品在线开放课程，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”通过校级精品资源共享课验收。思想政治理论课成为最受学生欢迎的公共课之一，广大教师的学生评教分数逐年上升，2017年平均达97分以上。学生普遍认为，思想政治理论课教师有责任心、有耐心、有亲和力，在思想引导、价值引领等方面发挥了榜样示范作用。(https://www.daowen.com)
3.推进科研能力建设工程，引导教师教学科研并重
教学与科研是提高思想政治理论课教育教学质量的两个方面，如鸟之双翼、车之双轮，彼此互为支撑、良性互动。近五年来，我们通过推进科研能力建设工程，促进教师提升科研水平和教学水平。一是注重科研工作的顶层设计，打造科研创新团队，建设学术梯队，提升教师队伍的科研创新能力和竞争实力。二是以科研促学科建设，引导教师关注学科前沿的最新发展，提高用马克思主义统领科学研究的水平和能力。三是聚焦任务，重点推进，突出方法论研究，着力解决教学中的实际问题，提供可借鉴的实践案例，并在各门思想政治理论课程中实现有机融合。四是科学布局，优化整合科研资源，加强重大、重点项目的组织申报力度，提升申报质量，以科研项目带动团队建设，培育可示范、可推广的核心成果。五是加强科研的横向合作，与政府部门及相关高校联合申报科研课题，为科研发展创造更大的空间。六是健全科研奖励制度，重点奖励市级以上项目的获得者和有一定社会影响、学术价值的科研成果，为科研创新人才培养提供制度保障。
近五年来，学校思想政治理论课教师主持市级优秀教学团队1个、市级教学科研示范团队1个、校级科研创新团队2个，主持主研各类教改科研课题120余项，其中主持省部级以上项目40余项，公开出版教材专著32部，被多所院校学习、借鉴和运用。
（三）突出两个抓手：推进育人同向、注重管理同心，形成整体协同良性效应
1.探索“三融合”教育模式，强化教师育人同向意识
为充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，全面融入学校“大思政”育人格局，学校逐步探索构建“三融合”教育模式，强化思想政治理论课教师育人同向意识。一是思想政治理论教育与专业素质教育的融合。从2013年起，建立和实施了思想政治理论课教师“兼职班导师制”，要求专任教师重点联系一个任课班级，做好帮助新生端正专业思想等工作。在此基础上，进一步完善为思想政治理论课教师联系一个二级学院、一个专业、一个班级的“三联系”制度，将思想政治理论课教育教学贯穿于人才培养全过程，将教师履职情况纳入阶段性绩效考核指标体系，并作为职称申报、推荐的必要条件。二是思想政治理论课教师与辅导员队伍的融合。将思想政治理论课中“基础”“概论”课程平时成绩的20%作为学生日常思想行为表现评价，由辅导员进行核定，计入学生课程平时成绩。三是思想政治理论课教育教学与入党考查教育的融合。将学生的思想政治理论课学习成绩与入党积极分子确定及党员发展挂钩，即“基础”“概论”课程考核成绩必须达到70分，“实践”“形策”课程每学期的考核成绩必须达到80分，未达到者“一票否决”。思想政治理论课教师与辅导员、学生的多渠道、多形式互动交流，构建了对学生的立体式教育网络，很好地体现了思想政治理论课教师教好书、育好人的使命担当。
2.加强教师队伍制度化管理，注重营造同心向上氛围
一个优秀的教师团队，离不开制度化的管理。我们以好的机制和制度管人管事，在团队中营造团结、竞争、向上的氛围。一是学校层面高度重视思想政治理论课教师队伍建设。学校党委深入落实“高校思想政治理论课建设体系创新计划”等，2016年4月在重庆高职高专院校中率先独立设置马克思主义学院。完善了教师评聘和考核机制，坚持把政治标准放在首位，新进思想政治理论课教师必须是中共党员，每年对新进教师开展政治理论素养提升培训；加强师德师风建设，在教师年度考核、职务职称评聘、评优奖励中，把思想政治表现和课堂教学质量作为首位标准。二是马克思主义学院层面不断优化教师管理制度。基于不同课程教师的特点，分设“基础”教研室、“概论”教研室、“形策”教研室，进一步强化了教师的学科素养。制订出台了导向明确、强化改革、激励先进、凝聚团队的教师行为规范、绩效考核评价、党员队伍建设、教学督导管理、教师培训研修等制度近20个，构建了有利于加强内部管理，有利于同心向上氛围形成的保障体系。近五年来，学校马克思主义学院的年度绩效考核结果均居二级教学单位前列、获“优秀”等级5次，荣获学校党委表彰的先进基层党组织、党建理论研究优秀组织单位8次。
基于思想政治理论课教师队伍建设的整体推进，学校思想政治理论课建设工作在重庆乃至全国产生了良好影响。2016年团队入选教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目，成为全国50个之一、全市唯一的立项单位；团队改革成果《思想政治理论课建设改革的创新与实践》获2013年重庆市教学成果一等奖，《项目化、专题化、网络化：高职思想政治理论课系列改革与实践》获2014年国家级教学成果二等奖，《一核三重两抓：高职思想政治理论课教师队伍建设“132”模式构建与实践》获2017年重庆市教学成果一等奖，均为当年高职高专思想政治理论课类唯一获奖项目。教师队伍建设经验受到全国关注，入选2017年全国高职高专院校思想政治工作创新案例50强，《中国教育报》等主流媒体进行了多次宣传报道，在2016年全国高校思想政治工作会议以及全国高职高专思想政治理论课建设联盟等举办的20余次会议上作了推广交流，全国100余所本专科院校到校考察学习，成为学校加强和改进思想政治工作的一张新“名片”。