基于大学生就业外部因素的培养措施
（一）政府加大政策支持
开展大规模职业培训和职业教育，加强公共就业服务，促进就业局势稳定。把职业技能培训和职业教育作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措，将其作为经济转型升级和高质量发展的重要支撑，面向城乡各类劳动者，大规模开展职业技能培训和职业教育。政府也加大了职业培训和职业教育的资金支持力度，也给予高校毕业生职业培训补贴。
加强公共就业服务提供能力，特别强化针对就业困难人员、失业人员的职业指导、职业介绍、政策帮扶。允许劳动者在户籍地、常住地、求职就业地参加政府买单的培训和职业教育，失业人员可以在常住地登记失业，申请认定为就业困难人员，享受就业创业扶持政策和就业援助政策。通过以工代赈、开发公益性岗位安置确实难以市场化就业的人员。
拓宽就业渠道。高校毕业生就业是全社会就业工作的重要组成部分，要引导国有企事业单位主要面向高校毕业生补充其新增专业技术人员和管理人员，支持中小企业和非公有制单位吸纳高校毕业生，鼓励自主创业和灵活就业。政府组织的各类重点建设工程和项目，所需人员要优先从高校毕业生中录用。各级政府在城市社区建设中，要积极吸纳高校毕业生在社区管理、高技术服务等新兴社会工作岗位就业。各级机关特别是县、乡级机关要按照公开、平等、择优的原则，加大从高校毕业生中考录公务员的力度，基层公安、司法、工商、税务、质检等执法部门新增人员，应首先从高校毕业生中考试录用，以改善基层机关干部队伍结构，提高基层干部队伍素质。还可采取政府购买就业岗位的方式，加强社会服务工作并促进大学生就业。
鼓励引导大学生面向基层就业。大力倡导高校毕业生发扬自强自立的精神，在就业时不等不靠、不挑不拣，勇于到市场经济大潮中拼搏竞争。各级党委和政府要创造良好的政策环境和市场条件，鼓励和支持高校毕业生到基层自主创业和灵活就业，继续实施好“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶”计划、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等专项计划。对高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商行政管理部门登记注册之日起3年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费。加强对大学生的创业意识教育和创业能力培训，为到基层创业的高校毕业生提供有针对性的项目、咨询等信息服务，对其中有贷款需求的提供小额贷款担保或贴息补贴。有条件的地区，可通过财政和社会两条渠道筹集“高校毕业生创业资金”。对于高校毕业生以从事自由职业、短期职业、个体经营等方式灵活就业的，各级政府要提供必要的人事劳动保障代理服务，在户籍管理、劳动关系形式、社会保险费缴纳和保险关系接续等方面提供保障。
认真做好帮助困难家庭高校毕业生就业工作。高等学校要针对困难家庭毕业生的特点和需求开展就业指导，提供“一对一”的就业服务和重点推荐，并尽量给予适当求职经济补贴。各级政府和有关部门要把困难家庭高校毕业生的就业援助工作纳入政府援助困难群体就业的政策体系。各级国家机关和事业单位招录工作人员，不得违反国家规定设立收费项目，对困难家庭高校毕业生提供必要的帮助，减轻求职负担。各地有关部门要对离校后回原籍的“零就业家庭”未就业毕业生进行逐户逐人登记，优先安排进入高校毕业生就业见习基地，给予见习补贴，并实施重点帮助，提供有针对性的就业服务和公益性岗位帮助。民政部门要按照有关政策和规定，对符合条件的困难家庭高校毕业生给予最低生活保障或临时救助，切实把党和政府的关爱落实到困难毕业生身上。
全面加强高校毕业生就业服务工作。政府举办的公共就业服务机构、人才交流服务机构、高校毕业生就业指导服务机构应为高校毕业生提供免费的政策咨询、职业指导、求职推荐、人事劳动保障代理等多种服务。鼓励有条件的省、区、市设立毕业生就业服务常设场所，高校毕业生就业市场、人才市场、劳动力市场要实现相互贯通和信息共享。进一步建立和完善国家大学生就业供求信息发布制度和网上联合招聘制度，加强对各类招聘活动的监管，规范招聘收费行为，严厉打击虚假招聘。
促进高校毕业生就业是就业工作的重中之重，关系经济持续健康发展、民生改善和社会大局稳定。鼓励高校毕业生到基层就业、小微企业就业和灵活就业；对离校未就业高校毕业生实施实名制服务，有针对性地提供岗位信息、职业指导、培训见习等服务措施。
（二）高校优化课程设置
高校为实现大学生就业能力与胜任力的提升，需要采取完善教育课程设置的策略，重视学生的基本素质培养，提高学生的基本技能。学生的专业基础知识和技能是用人单位在招聘毕业生首当其冲的考虑因素。实践技能的培养应融入专业课程规划。高校要与企业和社会机构积极寻求合作，通过顶岗实习等形式多样的实践活动，锻炼学生的社交能力和实践技能，提高大学生的社会适应性。要完善以就业胜任力为导向的人才培养模式，让所有学生都有充分机会利用大学教育发展其就业胜任力。实施重点包括推行通识教育与弹性学制，延缓专业分流，扩大学生职业发展选择空间及对产业人才需求变化的适应性；鼓励教师在教学方法和课程内容中融入表达沟通、团队合作、问题解决等核心就业力的培养。例如，高校完善大学生的课程设置，需要重点加强大学生就业指导课程的增设，将该门课程面向校内全部大学生开放，或者在大学生的大学四年都进行就业指导课程安排，以课程内容的细化，为不同年级的大学生提供针对性的就业指导教育，从而有效提升学生就业能力与胜任力。比如，高校可以通过必修课、选修课、实践活动或者体验式课堂的方式，在大学生四年课程中，实现就业指导教育的全面融入。在学生全面接触就业指导课程的情况下，大学生可以在大一时期，就认识到具备就业能力与胜任力的重要性，使其产生提升自身就业能力的意识，以便在大二与大三时期对自身就业目标进行调整，对自身就业能力进行丰富，在大四时期就可从容应对就业问题，提升就业率。(https://www.daowen.com)
（三）企业强化校企合作
高校需要强化自身与企业的联合合作，以此来提升大学生的就业能力与胜任力。例如，高校可以联合企业共同建立人才培养平台，使高校人才培养工作密切联系企业需求，使学生可以在校内实现自身专业知识的丰富，在企业实现自身能力的提升，从而有效提升学生的就业能力与胜任力。就业实习和见习基地是大学生走出校门进入社会前的实践平台，鼓励大学生进入实习基地实习，增强工作的认知能力和实践操作能力，能够让大学生真正认识到学习和社会工作需要的差距，适当地调整自己的职业生涯规划和择业心态，找到自己进入社会合理的行业目标和岗位目标，避免盲目自信和悲观失望。从实习实训中找到自身的优缺点，尽量提升自身的综合素质，使自己的能力和市场岗位需求相匹配，减少进入社会的障碍和壁垒，找到自己满意的工作。
（四）鼓励高校毕业生自主创业
鼓励高校毕业生自主创业，以创业带动就业，在创业中提升大学生的就业能力。
大学生创业教育是我国近年来大力提倡和发展的项目之一，是提升大学生就业能力的重要手段。大学生在创业过程中，无论是专业素养还是社会交往能力，都会在建立公司或者其他形式的社会组织过程中得到磨炼和提高。从客观的角度来说，创业可能不是一个人的事情，可能是一个家庭，甚至是以一个家族为背景的投资。大学生具备了基本的专业知识储备，可是要想创业成功，社会资本的积累往往是占重要地位的，有时甚至是决定成功的关键因素。创业难于普通就业，创业者所要具备的素质和能力也比一般的就业者要高，换句话说，提升了大学生的创业能力也就是提升了大学生的就业能力。鼓励高校毕业生创业，也是提升大学生就业能力的一个重要途径。
本章主要介绍了大学生就业应具备的能力和素质，就业胜任力的内涵和模型以及如何提升大学生的就业胜任力；帮助大学生结合社会就业环境和个人具体情况，有目的地培养自己的素质和能力，将所学的各种知识和个人综合能力与就业岗位有机地结合起来，从而与企业和社会需求相匹配，顺利就业。
（1）面对当前的就业形势，大学毕业生应如何提升自我的综合素质？
（2）大学生如何在有效评估自身的就业胜任力后提升自己的该能力？