改革育人方式，培养创新人才

育人方式改革是落实立德树人根本任务的有效途径，也是当前普通高中教育的一个热点问题，厘清了育人方式改革的意义和基本思路，可以说才能跟上当下教育的热点。

育人方式改革的政策依据。普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用。办好普通高中教育，对于巩固义务教育普及成果、增强高等教育发展后劲、进一步提高国民整体素质具有重要意义。我国基础教育课程改革持续近20年，进入了深水区。普通高中教育是基础教育课程改革中的重点和难点，未来基础教育的改革重点将紧紧围绕提高义务教育教学质量和变革普通高中育人方式两方面进行。为此，国务院办公厅发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号），形成了对普通高中的教育教学改革的指导意见。

普通高中如何在落实立德树人根本任务方面，在落实全面发展教育方针方面，在变革课堂育人方式方面，在推进综合素质评价方面，在推进选课走班方面，在培养学生能力方面等均有着十分艰巨的改革任务。如何从理论上理解和深化普通高中育人方式变革问题，如何从实践上有效推进普通高中的教育教学改革，这些理论与实践的问题均需要深入的研究。

在2020年4月7日高三复学第一课讲话中，我结合疫情防治阐明了学校的育人价值和育人目标——“健康、博爱、有为”，以及学校坚定不移地践行育人方式改革的决心和信心。(https://www.daowen.com)

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。经历了这场新中国成立以来重大的公共卫生事件，会让我们有许多新的认识和思考。也会让学校重新审视自己的教育追求和理想。一所学校的育人价值常常要用几十年甚至上百年来检验，或者在重大事件、重大灾难来临时经受考验，真金是不怕火炼的。“健康、博爱、有为”值得我们再次解读和感受，值得我们继续坚守和践行。我希望这三个词能真正融入每一位二中人的血脉之中，成为其不可或缺的人生基因，助力每一位同学的学习、生活和人生发展。

育人方式改革的意义。目前，中国基础教育发展正处在从注重数量规模发展到注重内涵建设的转型期，当务之急是要真正实现以教师为中心向以育人为本的转变；实现以知识为中心向以能力为本的转变；实现以传授为中心向以学习为中心的转变。要把教的创造性留给教师，把学的主动权还给学生。把学生培养成有创新精神的人，是教师的历史使命。这就要求我们在教学中进行创造性的劳动，教师的创造性恰恰要反映在教书育人的每个环节中。我们的教学，不只是为社会完成共性教育的任务而存在，而应使学生张扬个性。教师工作的价值应体现创造性；教学是让学生通过学习知识学会学习，而不只是通过学习学会知识；教学的评价体系应该科学、多元，启动和提升人的自主、创新意识，而不能简单地成为褒贬学生的手段。

育人方式改革的主要内容。普通高中育人方式改革就是要重新审视当代普通高中的发展使命。在国家现代化和教育现代化的背景下，普通高中教育要回到教育培养每个人的全面而有个性的发展、实现立德树人根本任务上，使高中成为每个人身心健康、愉悦成长、个性发展、终身发展的场所，使高中学生更有获得感、幸福感和成就感。