要唤醒教师的仁爱之心

做好老师，还要有仁爱之心。教育是一门“仁者爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。有了爱，老师才能真正做到尊重、理解、宽容学生，才有真正意义上的教育。在师德师风演讲大会上，一个教育故事谈到学生把孟老师叫作“妈妈”，我借着这个故事给老师们说：“这说明孟老师把学生当成了自己的孩子来教育。面对学生我们反思：假如我是孩子，假如是我的孩子，我们该怎么做？”此话引起了老师们的心理共振。我又接着说：“我们一定想要把学生培养成德才兼备、具有实践和创新能力的新时代好少年。所以，我们对学生会进行爱的教育，相信学生，相信每个学生都能够成为有用之才；尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的发展规律。让学生在获得尊重、信任的同时，学会自我教育，自我完善；理解学生，理解学生学习的需要，成长的需要，人格尊严的需要。在适当的情形下，用恰如其分的方式帮助学生，而不是体罚和变相体罚。”

教育的根本目的是立德树人，为党育人、为国育才。教师对学生的仁爱要和国家的需要结合起来。教师必须为孩子今天的幸福成长谋划创新，又必须为孩子终身成长夯实基础！为国育人，育大气有格局的人，育勇敢有担当的人，育健康有创造的人。校长的讲话要体现育人的优秀理念和为国育才的崇高使命。

校长的讲话，要围绕习近平总书记提出的“四有好教师”的标准，以讲故事的形式，从人的天性出发，把学校的发展目标和愿景播撒在老师的心田上，让教师和学生在日常的教育和生活中，享受教育的诗意，享受智慧的快乐。

校长的讲话，要具有感召力，能唤醒潜能，激发力量。唤醒不是强迫，是发现人、理解人，鼓励人、成就人。讲话要体现校长卓越的才气，深厚的学养，宽广的胸怀，真诚的态度，独特的人格魅力。这样，老师才会相信你，尊敬你，心甘情愿跟随你。要唤醒年轻教师尽快成为骨干、优秀教师；要能够使人近中年已小有成就的“优师”行稳致远，再铸辉煌。唤醒教师不论做壮阔的大海，还是优雅的小溪，不论做芬芳的原野，还是翠绿的小草，始终以积极的心态享受属于教师的职业尊严与人生幸福！