要唤醒教师的理想信念

我先后任正职校长15年，带领两所学校走过了两段异样精彩的办学路。接任郾城区向阳小学的校长时，经过5年的努力，把一个风雨飘摇、负债累累、官司缠身、师资薄弱、生源流失、家长抱怨、社会不满、破烂不堪的学校，整顿并打造成一个异军突起的学校，并使其成为省级课题实验学校、市示范性小学、市课改先进单位。更令我欣慰的是调入郾城区实验小学的这10年，我们学校在唤醒教师的生命激情和教育梦想的同时，坚持以质量立校、科研兴校、特色强校为目标，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，坚持育人为本，成为质量成果和荣誉都达到国家级水平的远近闻名的学校。我最大的感悟，应该是教育即生活，教育学即人学。激发教师心中的成长梦想、教育信念，激发出教师内心潜藏的追求专业精进的热情，才能凝心聚智办好一所学校。

一个富有经验、具有强大领导力的校长，他的最大才华在于能够始终清醒自知、高瞻远瞩，不仅自己拥有一个确切的目的地，还能使全校教师知晓和认同这一目的地，并且带领大家一起出发，直至到达目的地。2010年8月，我带着局领导和郾城区父老乡亲的重托，调入郾城区实验小学，在第一次全体教师会上，我这样讲：“今天我们相聚在一起，既熟悉又亲切，以前我们曾经一起垫过操场，美化过校园，为一节课的教学设计讨论交流过……我知道当老师很辛苦，当实验小学的老师更辛苦！”回到曾经任副职的学校任校长，我通过点滴琐事，拉近彼此间的心灵距离，显得更接地气、有亲情。朴实、生动、诙谐，而又不失生活哲理的语言，使老师们在笑声中愉快地接纳了我，进而接纳我的理念。停顿片刻，我接着说：“但是教育是为国家培养人才的，今天我们实验小学要让每一位教师教得轻松，让每一位学生学得愉快！让每个学生心中最眷恋的地方是校园，最舍不得离开的人是老师，最终拥有良好的修养、文明的举止、优雅的谈吐和宽广的胸怀，能够用充满爱的心灵去迎接未来的生活。”“我们要提高工作效率，不必起早摸黑刷题提分数，要发现人、理解人，鼓励人、成就人，要从人的天性出发，让人真正成为人，而不是分数、升学率的附属品。”我看到老师们的眼睛里充满了信任和依赖。思想忽然被注入了新鲜的理念，老师们好像获得了新生。会后有老师谈论，他们好像已经在跟着这样一位高瞻远瞩、理想远大、追求卓越、理念先进的内行校长工作，相信一定会让学生、学校走得更高、更远。