通过理论学习树立安全意识

实验室安全理论教育是目前大多数院校采取的教学方式。理论教育是实验室安全教育中的基石，任何实践都要以理论为依据。因此，增强学生的实验室安全意识最重要的是加强其对安全理论认知。

学生的实验室安全教育一直都是我院的一项重点工作，每年10月份是当年入学的新生集中参加实验室安全教育的阶段。前期主要开展课堂理论教育和专题培训、讲座，通过丰富的实验室安全理论学习，让学生初步树立实验室安全规范意识。为了让学生能够全面、系统地学习实验室安全知识，我院于2018年组织实验中心教师编写了《高等学校化学实验室安全基础》一书。其全面涵盖了化学实验室基本安全规范、实验室危险化学品的危险特性及储存、化学实验室安全操作、实验室危险废弃物的处理、实验伤害事故的应急处理方法五个方面的实验室安全知识，为我院学生及其他高校化学化工相关专业的学生提供了学习实验室安全理论的系统性教材。

为了加强学生对实验室安全理论学习的积极性和自觉性，我院于2016年建立了专门的实验室安全学习网站，并实施实验室安全准入考试制度。网站上有丰富的学习资料，学生登录网址，可随时进行自主学习。我院教师精心编写了近1500道安全知识题，基本涵盖了《高等学校化学实验室安全基础》一书中的所有知识点。考试内容从题库中随机抽取100道题，学生考试成绩必须达到90分以上方为合格，之后才能允许进入实验室。对于不合格者，教师将严格督促其继续学习，给予补考机会，直至合格。

通过对实验室安全理论的学习，大多数学生都树立了良好的实验室安全意识。目前，实验室安全理论教育资源多以文本或图片资料为主，有的学生在学习中可能会感觉枯燥乏味。为了强化实验室安全理论教育的效果，今后应构建多样化的教学资源，如视频、动画等，以提高学生的学习兴趣。